È ampiamente riconosciuto come gli orientamenti epistemici riconducibili al paradigma olistico ed ecologico si prestino meglio ad indagare il mondo dell’educazione (Mortari, 2007). Tuttavia sia sul piano della ricerca, sia sul piano dell’azione educativa, la sfida è proprio di ordine epistemologico: come gestire attraverso il metodo la dimensione olistica intrinseca alla ricerca in educazione? Sul piano della ricerca, due categorie guida per l’approccio olistico nell’educazione degli adulti, possono essere rintracciate nelle categorie di potenziale di conoscenza e valenza educativa.

Approccio olistico tra ricerca e azione educativa. Riflessioni introduttive / G.Del Gobbo. - STAMPA. - (2018), pp. 112-122.

Approccio olistico tra ricerca e azione educativa. Riflessioni introduttive

G. Del Gobbo
2018

Abstract

È ampiamente riconosciuto come gli orientamenti epistemici riconducibili al paradigma olistico ed ecologico si prestino meglio ad indagare il mondo dell’educazione (Mortari, 2007). Tuttavia sia sul piano della ricerca, sia sul piano dell’azione educativa, la sfida è proprio di ordine epistemologico: come gestire attraverso il metodo la dimensione olistica intrinseca alla ricerca in educazione? Sul piano della ricerca, due categorie guida per l’approccio olistico nell’educazione degli adulti, possono essere rintracciate nelle categorie di potenziale di conoscenza e valenza educativa.
978-88-6453-751-1
Educazione in età adulta Ricerche, politiche, luoghi e professioni
112
122
G.Del Gobbo
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2158/1144308
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