Lo studio dell'ambiente a scuola si presenta come un referente empirico di connessioni che stimolano conoscenze integrate e complesse.La documentazione di una ricerca empirica sviluppata in una scuola primaria presenta una progettazione che impegna a più livelli, sia come partecipazione ad attività del territorio, che come pianificazione del progetto formativo curricolare
La scelta di studiare l'ambiente e il territorio. L'importanza del contatto con la natura per lo sviluppo cognitivo e relazionale dei bambini / Raffaella Biagioli. - STAMPA. - (2018), pp. 29-39.
La scelta di studiare l'ambiente e il territorio. L'importanza del contatto con la natura per lo sviluppo cognitivo e relazionale dei bambini
Raffaella Biagioli
2018
Abstract
Lo studio dell'ambiente a scuola si presenta come un referente empirico di connessioni che stimolano conoscenze integrate e complesse.La documentazione di una ricerca empirica sviluppata in una scuola primaria presenta una progettazione che impegna a più livelli, sia come partecipazione ad attività del territorio, che come pianificazione del progetto formativo curricolare
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