L'efficacia delle strategie didattiche per la comprensione del testo

Il contributo si propone di presentare e discutere le strategie didattiche più efficaci per lo sviluppo della comprensione del testo nella scuola Primaria e nelle prime classi della scuola Secondaria. A seguito della ricerca su database elettronici (es. ERIC, Education Source) e la sele- zione di revisioni sistematiche e meta-analisi, sono descritte le evidenze a supporto di: (i) strategie singole efficaci per lo sviluppo della comprensione del testo; (ii) strategie multiple efficaci per lo sviluppo della comprensione del testo. Particolare attenzione sarà rivolta alla strategia multipla del Reciprocal Teaching.