Abitare luoghi non conosciuti e la progettazione delle proprie competenze interculturali

Il tema dell’intercultura rappresenta oggi un riferimento importante anche per lo sviluppo di pratiche e di competenze considerate necessarie per svolgere un periodo di vita all’estero o anche per pensare di costruire il proprio futuro in un altro Paese1. Per gli studenti che affrontano il periodo dell’Erasmus esistono molte indicazioni burocratiche ed operative, ma manca spesso, un contesto di riflessione, ascolto, sostegno che permetta loro di costruire modalità di pensiero decentrato e competenze flessibili necessari per la realizzazione di rapporti costruttivi con le molteplici alterità che incontreranno. Se questo è importante per gli studenti che staranno via pochi mesi, altrettanto significativo può esserlo per coloro che scelgono di realizzare i sogni e le attività professionali all’estero. Il contributo, dopo aver riflettuto criticamante su alcune esperienze di italiani all'estero, esplora il modello di sensibilità interculturale di Bennett.