Dal lockdown le sfide all'università (contributo)

Il paper rappresenta il contributo presentato dagli autori al dibattito nazionale, avviato durante il lockdown, sull'innovazione dei processi didattici di cui l’università ha bisogno, con particolare riferimento all'area del progetto creativo (dall’Architettura, al Design, alla Moda, ma anche le scuole AFAM ). Una visione strategica dei percorsi didattici, dando spazio ad una revisione profonda delle rigide articolazioni del processo formativo, con un nuovo riassetto della dinamica spazio | tempo, coniugando l’esigenza di una erogazione a distanza con un uso innovativo degli strumenti digitali per una didattica esperienziale di nuova generazione: blended | expanded | augmented learning experience.