Le testimonianze autobiografiche dei lettori: un nuovo orizzonte per la ricerca storico-educativa tra fonti orali e archivi digitali

L’elaborato, mettendo al centro il rapporto tra lettura e memoria autobiografica, si pone l’intento di far emergere l’importanza delle fonti orali nel restituire e approfondire temi di assoluta rilevanza pedagogica legati all’educazione familiare, alla letteratura per l’infanzia, al mondo scolastico, alla censura libraria, alla condizione femminile. Attraverso l’illustrazione di alcuni archivi online nati in area anglosassone e la presentazione del progetto madeleineinbiblioteca.it si vuole far emergere un campo d’indagine ancora ampiamente inesplorato per la ricerca storico-educativa: un primo passo di un percorso da arricchire e sviluppare ulteriormente per dimostrare come sia possibile costruire, avvalendosi della storia orale, una riflessione intorno alla lettura, alle sue molteplici valenze formative e ai vari contesti in cui essa si esercita.