Transizioni per il lavoro in Higher Education: il ruolo del Dottorato di Ricerca in Italia

Le trasformazioni delle figure della famiglia professionale che fanno riferimento alla ricerca educativa e, in conseguenza e relazione, dei percorsi dottorali che stanno caratterizzando l’ultimo decennio, aprono a molteplici possibilità e ad altrettanti compiti coloro che si occupano di progettazione in Higher Education. L’individuazione dei modelli soggiacenti i percorsi formativi può contribuire a rispondere pienamente a tali sfide. Soprattutto, il principio pedagogico dell’employability, con il proprio valore integrante e trasformativo, può diventare un efficace operatore progettuale dell’Alta Formazione, in generale, e dei percorsi di Dottorato di Ricerca, in particolare.