La cura dell’insegnante come persona e come professionista: Evidenze empiriche per orientare la formazione circa gli aspetti emotivi e relazionali dell’insegnamento

L’insegnamento, in quanto lavoro fondato sulla relazione con l’altro - sia esso un alunno, un collega, un superiore, ecc. - pone i docenti al centro di una complessa “arena emotiva” nella quale non sempre è facile stabilire relazioni adattive e mettere in atto pratiche professionali improntate alla cura ed al benessere proprio e altrui (Sachs & Blackmore, 1998; Tambasco et al., 2015). Questa ricerca nasce per indagare il ruolo di variabili attinenti alla sfera personale e alla sfera professionale degli insegnanti nell’associazione con tre componenti della dimensione emotiva e relazionale dell’insegnamento: lo stile coaching verso le emozioni degli alunni, il supporto sociale verso i colleghi, e il work engagement.