Leggere le differenze, per educare. I libri per l’infanzia in una biblioteca universitaria, per formare bambine/i e insegnanti

Il contributo riflette sul ruolo che le narrazioni per l'infanzia (e in particolare gli albi illustrati) possono avere per promuovere un'educazione alle differenze tra bambine e bambini. Si sottolinea come la presenza di albi illustrati all'interno di una Biblioteca Universitaria di ambito umanistico e pedagogico possa rappresentare una risorsa per promuovere la pedagogia delle differenze, soprattutto in relazione a temi di genere e a temi interculturali.