Notes on School Photographs as Material Objects and Social Objects

Il saggio si interroga sulle possibilità di rendere le complessità del sistema scolastico attraverso le immagini fotografiche. Solleva domande sul ruolo della codifica del genere figurativo della fotografia scolastica, sul ruolo dei fotografi professionisti che vengono ingaggiati per realizzare fotografie celebrative dei gruppi scolastici e del funzionamento della scuola discutendo il luce il ruolo della committenza. Inoltre indaga alcuni casi in cui un processo autoriale ha provveduto a un contributo interpretativo originale e critico della scuola. Il saggio, d'accordo con alcuni esiti dei Cultural visual studies, del Material Turn e della New Materiality, punta a verificare e proporre un metodo di analisi delle fonti fotografiche scolastiche nel loro contesto di significazione, interpretandole come veri e propri oggetti sociali agiti nel corso della storia.