Knowing the history in the educational context

Il contributo descrive la relazione tra disciplina storica e discipline storico pedagogiche in contesti educativi colti alla elaborazione di percorsi di memoria inclusivi e partecipativi. La metodologia della Action-research si configura come lo strumento di connessione multidisciplinare rivolto alla costruzione della pace e di cittadinanza coesa intorno ai valori dell'Unione Europea. The essay describes the relationship between historical discipline and historical-pedagogical disciplines in educational contexts aimed at developing inclusive and participatory memory paths. The Action-research methodology is configured as a multidisciplinary connection tool aimed at building peace and cohesive citizenship around the values ​​of the European Union.