Riconoscere la qualità di una narrazione per l'infanzia non può passare da un elenco rigido di criteri e di parametri: il compito della pedagogia è quello di accogliere contributi interdisciplinari per identificare caratteristiche che possano aiutare gli adulti ad orientarsi nella scelta e a rendere più ricco il rapporto con le storie.
Ricercando la qualità nelle narrazioni per l’infanzia: il ruolo della pedagogia / DI BARI, COSIMO. - STAMPA. - (2024), pp. 13-29.
Ricercando la qualità nelle narrazioni per l’infanzia: il ruolo della pedagogia
DI BARI, COSIMO
2024
Abstract
Riconoscere la qualità di una narrazione per l'infanzia non può passare da un elenco rigido di criteri e di parametri: il compito della pedagogia è quello di accogliere contributi interdisciplinari per identificare caratteristiche che possano aiutare gli adulti ad orientarsi nella scelta e a rendere più ricco il rapporto con le storie.
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