La presente Prefazione al volume di David Martinez Maireles, intitolato "La valutazione per il miglioramento e l’innovazione delle pratiche educative", introduce un tema molto complesso ovvero quello della valutazione in ambito scolastico. Di valutazione, infatti, se ne parla da molto tempo, ma nonostante l'ampio dibatto sviluppatosi da oltre mezzo secolo, essa continua ad essere una tematica divisiva, urticante, talvolta addirittura conflittuale. Nell'introdurre il tema della valutazione vengono richiamati alcuni interrogativi di fondo, assunti teorici e risultati della ricerca empirica sui processi valutativi che vengono ripresi nella trattazione del volume con particolare riferimento a modalità innovative di valutazione come l'autovalutazione e la co-valutazione tra studenti.
Prefazione / Davide Capperucci. - STAMPA. - 2024:(2024), pp. 7-11.
Prefazione
Davide Capperucci
2024
Abstract
La presente Prefazione al volume di David Martinez Maireles, intitolato "La valutazione per il miglioramento e l’innovazione delle pratiche educative", introduce un tema molto complesso ovvero quello della valutazione in ambito scolastico. Di valutazione, infatti, se ne parla da molto tempo, ma nonostante l'ampio dibatto sviluppatosi da oltre mezzo secolo, essa continua ad essere una tematica divisiva, urticante, talvolta addirittura conflittuale. Nell'introdurre il tema della valutazione vengono richiamati alcuni interrogativi di fondo, assunti teorici e risultati della ricerca empirica sui processi valutativi che vengono ripresi nella trattazione del volume con particolare riferimento a modalità innovative di valutazione come l'autovalutazione e la co-valutazione tra studenti.
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