L’orientamento formativo in chiave di genere: diritti e pari opportunità nelle discipline STEM.

Il presente contributo propone una riflessione sulla relazione tra orientamento formativo, diritti e pari opportunità in chiave di genere, con un focus sulla sottorappresentazione delle donne nelle discipline STEM. L’orientamento, inteso come strumento chiave per il successo scolastico e formativo di ogni studente, svolge un ruolo fondamentale nella decostruzione degli stereotipi e pregiudizi di genere che tutt’oggi limitano e condizionano le scelte di vita di ragazze e ragazzi. Promuovere percorsi di orientamento già a partire dall’infanzia è fondamentale per garantire a tutti e ad ognuno gli stessi diritti e le stesse opportunità alla formazione e al lavoro, favorendo maggiore consapevolezza di sé, delle proprie capacità e delle proprie aspirazioni. This contribution proposes a reflection on the relationship between educational guidance, rights and equal opportunities from a gender perspective, with a focus on the under-representation of women in STEM disciplines. Guidance, as a key tool for the scholastic and training success of every student, plays a fundamental role in deconstructing the gender stereotypes and prejudices that still today limit and condition girls and boys's life choices. Promoting orientation paths starting from childhood is fundamental to guaranteeing everyone the same rights and opportunities to training and work, encouraging greater self-awareness, skills and aspirations.