Esaminare l’employability degli studenti universitari integrando la visione delle inclinazioni e quella delle competenze individuali. Presentazione dei risultati di un’analisi condotta nel contesto dell’Università di Firenze

Rafforzare l’employability è diventato un imperativo per chiunque si affacci nel mondo del lavoro, in particolar modo per gli studenti universitari. La crescente necessità di garantire prerogative in passato trascurate, quali la flessibilità e l’adattabilità, richiede loro di acquisirle ancor prima di concludere il percorso formativo. Al fine di indagare le determinanti individuali dell’employability, questo studio propone una integrazione tra l’approccio delle inclinazioni (dispositions) personali e quello delle competenze (competences), dimostrando che la loro influenza reciproca può incidere positivamente sulla percezione che gli studenti sviluppano circa la propria impiegabilità.