Il design del “buon senso”

Il volume esplora il design per l’infanzia attraverso un approccio multidisciplinare. La ricerca si concentra sulla scuola dell’infanzia, evidenziando come la progettazione di spazi e prodotti child-centred possa sostenere abilità, competenze ed emozioni nelle diverse fasce d’età. L’ambiente educativo viene interpretato come laboratorio di crescita, capace di preparare i futuri cittadini alle sfide di domani. L’analisi di casi studio, scenari d’uso e pratiche progettuali, validata da approcci pedagogici contemporanei e dal contributo di esperti del settore, si conclude con principi progettuali aperti utili a ricercatori, designer e architetti, delineando una nuova visione del design per la scuola dell’infanzia.