Un Focus sul modello educativo Italiano. A focus on the Italian educational model for preschool environment

Il contributo all’interno della pubblicazione “Preschool Design. Una scuola dell’infanzia a “misura” di bambino” fa riferimento al modello educativo italiano per la scuola dell’infanzia, definito dal Ministero dell’Istruzione e del Merito attraverso le Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’Infanzia e del Primo Ciclo di Istruzione. In particolare, l’analisi si concentra sui cinque campi di esperienza, che costituiscono il quadro pedagogico di riferimento delle attività educative nella scuola dell’infanzia. All’interno di questo quadro, il contributo esplora il potenziale ruolo del design nel sostenere e rafforzare tali obiettivi, mettendo in evidenza come la progettazione consapevole di spazi, arredi e strumenti possa favorire esperienze educative significative, inclusive e coerenti con i bisogni di sviluppo dei bambini. The contribution in “Preschool Design. A child-centred learning space” refers to the Italian educational model for Preschool education, as defined by the Ministry of Education and Merit through the National Guidelines for the Curriculum of Preschool and the First Cycle of Education. In particular, the analysis focuses on the five fields of experience, which constitute the pedagogical framework guiding educational activities in preschool settings. In this context, the contribution explores the potential role of design in supporting and strengthening these objectives, highlighting how the conscious design of spaces, furniture, and tools can foster meaningful, inclusive educational experiences that are responsive to children’s developmental needs.