Competenza digitale degli insegnanti in Europa: Uno studio qualitativo su rappresentazioni, esperienze didattiche e bisogni formativi

La competenza digitale per l’insegnamento è un costrutto complesso che integra conoscenze, abilità, dimensioni emotive e atteggiamenti personali, attivati attraverso metodologie innovative e un uso mirato delle tecnologie. Il disegno di ricerca adotta un approccio qualitativo basato sui dati raccolti in due eventi online del progetto Erasmus+ D-Paideia. La ricerca esplora come gli insegnanti rappresentano tale competenza, analizzando i prodotti mediali sviluppati collaborativamente durante due workshop interattivi focalizzati sull’uso efficace degli strumenti digitali in ambito educativo. Digital competence for teaching is a complex construct that integrates knowledge, skills, emotional dimensions, and personal attitudes, activated through innovative methodologies and the purposeful use of technologies. The research design adopts a qualitative approach based on data collected during two online events of the Erasmus+ D-Paideia project. The study explores how teachers conceptualize this competence by analyzing the media products collaboratively created during two interactive workshops focused on the effective use of digital tools in education.