GABBI, ELENA
GABBI, ELENA
Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)
About or with Teachers? A Systematic Review of Learning Analytics Interventions to Support Teacher Professional Development
2022 Gabbi, Elena
Alfabetizzazione critica ai dati e alle teorie del complotto. Un approccio media educativo
2021 Francesco Fabbro; Elena Gabbi
Apprendimento attivo e didattica universitaria: un’esperienza di gamification tra gioco e inclusione
2023 Elena Gabbi; Cristina Gaggioli; Maria Ranieri
Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed
2022 Elena Gabbi
Designing blended learning for lifelong learners. Results from a study on social educators
2020 Ranieri Maria, Gabbi Elena, Fabbro Francesco, Pellegrini Marta
Designing Gamified Learning Activities on Digital Teaching in Higher Education
2022 Maria Ranieri; Elena Gabbi; Cristina Gaggioli
E-portfolio e lifelong learning: uno studio sul design dei dispositivi valutativi tra formale e informale
2020 Isabella Bruni, Maria Ranieri, Elena Gabbi
Esplorare la partecipazione nelle comunità di insegnanti online attraverso i Learning Analytics: un approccio partecipativo
2023 gabbi
Esplorare le comunità professionali online attraverso i Learning Analytics per la formazione degli insegnanti
2021 Ranieri, M., Gabbi, E.
Exploring online professional communities through Learning Analytics for teacher education
2023 Ranieri, M., Gabbi, E.
Genere, competenze e competenze percepite: quali fattori orientano la scelta dei corsi universitari scientifici?
2010 S. Galli; E. Gabbi; F. Chiesi; C. Primi
Il lavoro dell’educatore al tempo del Covid-19. Uno studio sull’impatto dell’emergenza sanitaria e sul ruolo delle tecnologie
2021 Gaggioli, C., Gabbi, E., Ranieri, M.
Implication of Learning Analytics for teacher professional improvement
2023 gabbi
Initial Teachers Education: The eTwinning experience in five Italian universities
2022 Elena Gabbi, Ilaria Ancillotti, Maria Ranieri, Francesco Fabbro
Innovare la formazione dei futuri insegnanti della Scuola dell’Infanzia e Primaria. Una ricerca sul contributo dell’Initial Teachers Education (ITE) di eTwinning
2023 Ilaria Ancillotti, Maria Ranieri, Elena Gabbi, Donatella Nucci, Maria Chiara Pettenati, Alexandra Tosi
La co-progettazione curriculare nel contesto dell’Alta Formazione. Uno studio di caso sul corso per la qualifica di educatore socio-pedagogico
2022 Francesco Fabbro, Elena Gabbi, Maria Ranieri, Marta Pellegrini
La competenza digitale degli educatori: Teorie, modelli, prospettive di sviluppo
2023 Elena Gabbi, Ilaria Ancillotti, Maria Ranieri
La didattica digitale post-Covid. Valutazione situata di un modello e-learning per sviluppare la professionalità degli insegnanti
2022 Gaggioli Cristina; Elena Gabbi
La sfida dei Learning analytics per gli insegnanti tra ambienti digitali di apprendimento e competenze professionali
2021 gabbi
Learning Analytics per lo sviluppo professionale: un approccio metodologico allo studio delle comunità di pratica
2023 Elena Gabbi