La valutazione di impatto sociale come dispositivo di formazione per lo sviluppo di comunità: l’esperienza del progetto Futuro Aperto

Il contributo presenta l’esperienza di valutazione di impatto sociale del progetto Futuro Aperto, intervento educativo rivolto a giovani in condizioni di vulnerabilità nell’area ligure-apuana. La valutazione, affidata al Dipartimento FORLILPSI dell’Università di Firenze, è interpretata non solo come strumento di misurazione degli esiti, ma come dispositivo formativo capace di sostenere apprendimento organizzativo, riflessività professionale e sviluppo della comunità educante. L’impianto metodologico, ispirato alla valutazione partecipata e all’empowerment evaluation, integra approcci qualitativi e quantitativi in una strategia mixed methods, con attenzione alla co-progettazione, al funzionamento della rete territoriale e alla costruzione condivisa di evidenze utili al miglioramento.