Metodi centrati sulla partecipazione e sullo sviluppo di comunità

L’idea di sviluppo di comunità – nel suo significato contemporaneo – si profila a partire dalla fine della seconda guerra mondiale. Essa emerge in connessione con i progetti di ricostruzione e di sviluppo economico accompagnati dalla aspirazione a operare nel quadro di modelli democratici e partecipativi, fondati sul progressivo superamento delle diseguaglianze, da realizzare anche attraverso l’impegno consapevole e propositivo di tutta la popolazione. Si tratta di un approccio diffuso a livello internazionale cui hanno dato impulso le politiche di sviluppo promosse dagli organismi internazionali. Il saggio propone un raggruppamento dei metodi di educazione degli adulti in tre “famiglie". La tripartizione è solo a fini espositivi: in realtà si tratta di tre livelli fortemente interrelati in quanto i risultati prodotti da ciascuno hanno una inestricabile dipendenza reciproca.