Reimagining Education for Social Inclusion and Human Development – The SENSEI Project. A European Perspective on Teacher Training and Cultural Coexistence

In un’Europa segnata da nuove disuguaglianze, polarizzazione e fragilità democratiche, ripensare la scuola significa anche ripensare il modo in cui viviamo insieme. Reimagining Education for Social Inclusion and Human Development nasce dall’esperienza del progetto europeo SENSEI e offre un’ampia e rigorosa riflessione su come la formazione degli insegnanti ed educatori possa diventare una leva concreta per costruire ambienti di apprendimento capaci di accogliere la pluralità, prevenire l’esclusione e trasformare i conflitti in opportunità di crescita. Raccogliendo contributi di studiosi, insegnanti e formatori attivi in diversi contesti, il volume intreccia prospettive teoriche e pratiche pedagogiche, con particolare attenzione all’educazione alla storia come spazio cruciale in cui si costruiscono identità, sentimenti di appartenenza e narrazioni del “noi” e “loro”. L’inclusione è intesa come un processo sistemico e relazionale, che coinvolge le culture scolastiche, le politiche educative e le pratiche quotidiane. Rivolto a insegnanti, educatori, dirigenti scolastici, studenti universitari e ricercatori, il libro offre strumenti pratici, esempi e modelli di sviluppo professionale ibrido e di apprendimento autonomo, pensati per sostenere educatori e comunità educanti nel loro lavoro quotidiano.