Alla scoperta dei propri “sentieri”: il viaggio tra orientamento e formazione

Il contributo riflette sul viaggio come metafora dei processi di orientamento e formazione. Attraverso una prospettiva pedagogica e biografico-narrativa, il capitolo analizza il valore educativo del mettersi in cammino, dell'esplorazione di sé e della costruzione di significati. La riflessione si sviluppa a partire dall'esperienza del progetto Lost in Education, ideato e coordinato da Emanuela Mancino, mettendo in evidenza il potenziale formativo dell'esperienza, della narrazione e dell'incontro con l'altro nei percorsi di orientamento.