Le scelte metodologiche dei docenti universitari influenzano il benessere degli studenti? Esiti da una scoping review sui futuri insegnanti.

Il benessere degli insegnanti è diventato un tema sempre più rilevante con riferimento sia al contesto professionale che, ancor prima, alla formazione iniziale. Il contributo presenta una scoping review che ha l’obiettivo di indagare le ricadute delle scelte metodologico-didattiche dei docenti universitari sul benessere di studentesse e studenti con particolare riferimento ai futuri insegnanti e educatori. Dall’analisi sono emersi cinque cluster tematici: strategie di valutazione, curriculum e progettazione didattica, metodi di insegnamento e apprendimento, modalità di studio e ambienti di apprendimento digitali. Nel complesso, la review offre una sintesi strutturata delle evidenze disponibili e mette in luce aree che sollecitano ulteriori approfondimenti nella formazione dei futuri insegnanti ed educatori.