Nel pensiero di Lamberto Borghi sull'educazione sono presenti molti elementi in comune con il pensiero ebraico: il significato e l'importanza per i valori della libertà e della partecipazione attiva alla crescita e all'integrazione tra i gruppi, il ricordo per i terribili eventi della Shoà, il isogno di indagare i modelli educativi presenti nelle comunità e nei gruppi minoritari, l'analisi sul laicismo della scuola e il dibattito sull'insegnamento della religione cattolica. Il saggio riguarda il contributo che Lamberto Borghi ha dato attraverso la sua riflessione sull'educazione nelle comunità ebraiche ed in particolare in quelle presenti nell'Europa orientale prima che venissero completamente cancellate dall'antisemitismo e dallo sterminio nazista della Shoah. Pur osservando una realtà altamente drammatica e critica, rimane centrale la necessità di fare appello ai valori della libertà e della partecipazione attiva per la crescita e all'integrazione tra i gruppi culturali.
Perdita dell’infanzia e dei modelli educativi / S. GUETTA. - STAMPA. - (2005), pp. 277-290.
Perdita dell’infanzia e dei modelli educativi
GUETTA, SILVIA
2005
Abstract
Nel pensiero di Lamberto Borghi sull'educazione sono presenti molti elementi in comune con il pensiero ebraico: il significato e l'importanza per i valori della libertà e della partecipazione attiva alla crescita e all'integrazione tra i gruppi, il ricordo per i terribili eventi della Shoà, il isogno di indagare i modelli educativi presenti nelle comunità e nei gruppi minoritari, l'analisi sul laicismo della scuola e il dibattito sull'insegnamento della religione cattolica. Il saggio riguarda il contributo che Lamberto Borghi ha dato attraverso la sua riflessione sull'educazione nelle comunità ebraiche ed in particolare in quelle presenti nell'Europa orientale prima che venissero completamente cancellate dall'antisemitismo e dallo sterminio nazista della Shoah. Pur osservando una realtà altamente drammatica e critica, rimane centrale la necessità di fare appello ai valori della libertà e della partecipazione attiva per la crescita e all'integrazione tra i gruppi culturali.File | Dimensione | Formato | |
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