Abstract in italiano Nonostante la mole crescente dei contributi sull'e-learning la dimensione didattica rimane tuttavia uno dei punti deboli della riflessione in atto. Il progettista di formazione in rete si rende però conto della rilevanza qualificante di questa dimensione e ha necessità di criteri orientativi e riferimenti concreti che possano aiutarlo nelle sue scelte. Il libro si rivolge a progettisti e formatori e presenta una sintesi critica dello stato dell'arte di quell' ambito di ricerca che in ambiente anglosassone va comunemente sotto il nome di Instructional Design. Come va riconfigurata la didattica sulla rete? Quali modelli e strategie didattiche si possono applicare e come sceglierli? Quali avvertenze bisogna seguire perché la comunicazione mantenga comunque valenza "didattica"? Abstract in inglese Despite the growing body of studies on e-learning the instructional dimension still remains a weak point in the current discussion. However, the e-learning designer recognizes the importance of this dimension and needs qualifying guidelines and concrete references that might help him in his choices. The book is targeted at designers and trainers, and presents a critical overview of the recent developments of the Instructional Design. It aims at answering the following questions: How to rethink teaching for online learning? What models and teaching strategies can be applied and how to select them? What precautions should be followed in order to communicate effectively from the instructional point of view?
E-LEARNING: MODELLI E STRATEGIE DIDATTICHE / M. RANIERI. - STAMPA. - (2005), pp. 7-176.
E-LEARNING: MODELLI E STRATEGIE DIDATTICHE
RANIERI, MARIA
2005
Abstract
Abstract in italiano Nonostante la mole crescente dei contributi sull'e-learning la dimensione didattica rimane tuttavia uno dei punti deboli della riflessione in atto. Il progettista di formazione in rete si rende però conto della rilevanza qualificante di questa dimensione e ha necessità di criteri orientativi e riferimenti concreti che possano aiutarlo nelle sue scelte. Il libro si rivolge a progettisti e formatori e presenta una sintesi critica dello stato dell'arte di quell' ambito di ricerca che in ambiente anglosassone va comunemente sotto il nome di Instructional Design. Come va riconfigurata la didattica sulla rete? Quali modelli e strategie didattiche si possono applicare e come sceglierli? Quali avvertenze bisogna seguire perché la comunicazione mantenga comunque valenza "didattica"? Abstract in inglese Despite the growing body of studies on e-learning the instructional dimension still remains a weak point in the current discussion. However, the e-learning designer recognizes the importance of this dimension and needs qualifying guidelines and concrete references that might help him in his choices. The book is targeted at designers and trainers, and presents a critical overview of the recent developments of the Instructional Design. It aims at answering the following questions: How to rethink teaching for online learning? What models and teaching strategies can be applied and how to select them? What precautions should be followed in order to communicate effectively from the instructional point of view?
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