Vivere la città: forme di socialità e di partecipazione

Qual è il contributo delle attività di formazione internazionale di livello superiore allo sviluppo economico e sociale di Firenze, al potenziamento del suo ruolo culturale nel mondo e, conseguentemente, all’affermazione della sua identità e immagine? Come cambiano i rapporti tra la formazione, il lavoro, l’imprenditorialità, la comunicazione, l’innovazione e, per il loro tramite, i rapporti tra istituzioni e organizzazioni di diversa natura e livello, nel quadro di processi di globalizzazione e internazionalizzazione crescenti? Questi sono gli interrogativi ai quali questo testo ha cercato di dare una risposta a partire dall’analisi dalle informazioni raccolte nel corso di una ricerca promossa dall’Università di Firenze e dalla Regione Toscana. Gli obiettivi della ricerca sono stati di triplice natura: fornire una mappa aggiornata del sistema di formazione internazionale fiorentino al fine di individuarne i tratti e le caratteristiche peculiari che le conferiscono una posizione assai interessante nell’ambito dell’economia del turismo; elaborare un quadro di criteri per la diagnosi del funzionamento del sistema formativo riguardo all’efficacia e all’efficienza, rilevandone anche l’integrazione tra i sottosistemi e l’adattamento all’ambiente locale e internazionale; individuare elementi esplicativi e interpretativi efficaci per determinare le condizioni che favoriscono, o limitano, la funzionalità e lo sviluppo del sistema formativo e, per ciò stesso, utili per avviare verifiche e riflessioni per futuri interventi di politica della formazione e di politica culturale.