La solitudine comportamentale in ragazzi di scuola media: caratteristiche comportamentali, indicatori di malessere ed autoefficacia emotiva

Lo scopo della ricerca è quello di analizzare le caratteristiche comportamentali, i sintomi di malessere ed il senso di autoefficacia emotiva in ragazzi e ragazze preadolescenti con caratteristiche di isolamento, ritiro sociale o che presentano la compresenza di ambedue le condizioni. Il campione della ricerca è costituito da 461 soggetti (261 maschi e 200 femmine) di età compresa tra gli 11 e i 14 anni. Le nomine di isolamento e ritiro sociale sono state usate per definire diverse tipologie di soggetti solitari. I comportamenti (aggressività, instabilità emotiva, comportamento di ascolto/aiuto, bullismo agito e subito) sono stati indagati mediante le nomine dei pari; i sintomi (ansia, disturbi psicosomatici, depressione e comportamento antisociale) e l’autoefficacia emotiva attraverso questionari self-report (Caprara et al., 1999; Greenberg, 1994; Tani e Schneider, 1998). I risultati evidenziano che i soggetti al contempo isolati e ritirati sono quelli che più di tutti gli altri gruppi subiscono prepotenze; che rispetto ai coetanei ritirati e a quelli del gruppo di controllo, disturbano più spesso e aiutano meno gli altri; che rispetto ai soggetti di controllo consolano meno, si valutano meno efficaci nell’espressione delle emozioni positive e sono più depressi. I risultati suggeriscono che un pattern combinato che veda la presenza di ambedue le condizioni configuri nei soggetti una maggiore difficoltà sociale, personale ed emotiva.