Le emozioni determinano i processi cognitivi, apprenditivi e relazionali; e con essi condizionando la qualità della vita. La scuola è chiamata a rispondere al processo formativo con attenzione alta alla relazionalità, dimensione emozionale e affettiva. Il saggio parla della storia di Giorgio come testimonianza concreta del pensiero teorico esplicitato nello stesso.
Relazioni, emozioni e affetti nella disabilità: a scuola e oltre la scuola / L. Collacchioni. - STAMPA. - (2012), pp. 49-62.
Relazioni, emozioni e affetti nella disabilità: a scuola e oltre la scuola
COLLACCHIONI, LUANA
2012
Abstract
Le emozioni determinano i processi cognitivi, apprenditivi e relazionali; e con essi condizionando la qualità della vita. La scuola è chiamata a rispondere al processo formativo con attenzione alta alla relazionalità, dimensione emozionale e affettiva. Il saggio parla della storia di Giorgio come testimonianza concreta del pensiero teorico esplicitato nello stesso.
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