Lo studio ha inteso verificare, in bambini di età prescolare, se il livello di accettazione ed il tipo di reputazione cambino nell'arco di un anno scolastico, in relazione all'appartenenza ad un gruppo omogeneo o eterogeneo per età.
L'effetto contesto nella scuola materna: stabilità dell'accettazione e della reputazione sociale / G. Tomada; E. Ciucci. - STAMPA. - (1994), pp. 183-185. (Intervento presentato al convegno IV Congresso Nazionale Divisione Psicologia Educativa SIPs tenutosi a Milano, Italia nel 14-16 ottobre).
L'effetto contesto nella scuola materna: stabilità dell'accettazione e della reputazione sociale
TOMADA, GIOVANNA;CIUCCI, ENRICA
1994
Abstract
Lo studio ha inteso verificare, in bambini di età prescolare, se il livello di accettazione ed il tipo di reputazione cambino nell'arco di un anno scolastico, in relazione all'appartenenza ad un gruppo omogeneo o eterogeneo per età.
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