MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA E SCUOLA: CONFLITTO D’INTERESSI? MEDIA, INFORMAZIONE E EDUCAZIONE LINGUISTICA IN ITALIA

In questo lavoro esaminiamo come i mezzi di comunicazione, in particolare i giornali e la televisione, concorrono al formarsi dell’opinione pubblica, intesa non solo come modo di pensare del pubblico o dei pubblici ma anche come sensibilità verso la res publica. Le questioni che approfondamo riguardano il modo d’intendere la comunicazione, i differenti tipi di informazione e la maniera in cui interagiscono con il destinatario. I media si trovano a operare all’interno di un tessuto sociale e di un contesto economico che ne condizionano le scelte; perciò pensare ad una comunicazione svincolata da tali condizionamenti indebolisce qualsiasi riflessione sul suo stesso funzionamento. Inoltre l’accesso all’informazione implica numerosi fattori sia direttamente relazionabili con il mezzo (scrittura, tecnologie di supporto, etc.) sia dipendenti dal destinatario (livello di scolarizzazione, status sociale, etc.). In altre parole, i linguaggi dei media e in generale i processi della comunicazione hanno caratteri intrinseci che non possono essere meccanicamente trattati come frutto di una volontà politica e ideologica.