Il lavoro suggerisce alcune possibili declinazioni del concetto di metacognizione alla luce dei nuovi modi di intendere i processi conoscitivi e formativi, cercando di derivarne le implicazioni che possono risultare significative per la riflessione pedagogica ed educativa.
QUALI PROSPETTIVE PER UNA EDUCAZIONE "METACOGNITIVA"? / M. RANIERI. - STAMPA. - (2006), pp. 79-97.
QUALI PROSPETTIVE PER UNA EDUCAZIONE "METACOGNITIVA"?
RANIERI, MARIA
2006
Abstract
Il lavoro suggerisce alcune possibili declinazioni del concetto di metacognizione alla luce dei nuovi modi di intendere i processi conoscitivi e formativi, cercando di derivarne le implicazioni che possono risultare significative per la riflessione pedagogica ed educativa.
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