Assessing Digital Competence in Secondary Education - Issues, Models and Instruments

Nel dicembre 2006 il Parlamento Europeo e il Consiglio hanno emanato la Raccomandazione sulle Competenze Chiave per l’apprendimento permanente (2006/962/EC), un insieme di competenze che include la competenza digitale. Come si può definire, rappresentare e valutare il termine competenza digitale? Uno dei più diffusi strumenti per la certificazione delle competenze tecnologiche è l’European Computer Driving License (ECDL), che presenta alcuni limiti soprattutto nella stretta relazione con conoscenze tecnologiche legate a specifici software. Il nostro gruppo di ricerca, partendo da una rassegna della letteratura e dall’esperienza pratica, ha sviluppato un modello pedagogicamente significativo per la definizione di competenza digitale, basata su tre dimensioni fondamentali: tecnologica, cognitiva e etica. Basandosi su tale modello, è stato sviluppato uno strumento per la valutazione della competenza digitale in studenti di 15/16 anni. Lo strumento, denominato (Instant DCA) è stato amministrato ad un campione di scuole italiane ed è ora disponibile in italiano e in inglese.