Supporto sociale dato e ricevuto nel contesto delle relazioni tra pari: messa a punto di un questionario self-report.

Questo contributo presenta la messa a punto di un questionario self-report per la misurazione del supporto sociale dato e ricevuto nelle relazioni tra pari a scuola. È stato preso in esame un campione di 303 studenti (154 femmine) di scuola secondaria di primo grado del Centro Italia (età media = 155.62 mesi, ds = 11.68 mesi. Lo strumento, costituito da nove item sottoposti ad analisi fattoriale esplorativa e confermativa, ha mostrato una struttura a due fattori: 4 item fanno riferimento al supporto sociale fornito ai pari (es. “Quanto spesso aiuti i compagni di classe quando loro ne hanno bisogno?”), e 4 item indagano il supporto sociale ricevuto dai pari (ripresi dalla sottoscala “receipt of prosocial acts from peers” del Social Experience Questionnaire di Crick e Grotpeter, 1996; es. “Quanto spesso gli altri studenti cercano di tirarti su di morale quando ti senti triste?”). Questa struttura fattoriale è stata sottoposta ad un’analisi multigruppo ed è risultata invariante tra maschi e femmine. Analisi di correlazione hanno rivelato che la misura di supporto dato ai compagni si associa positivamente in maschi e femmine a varie dimensioni di intelligenza emotiva e sociale (processamento delle proprie emozioni, delle emozioni altrui, uso e regolazione delle emozioni, adattabilità ai contesti sociali) nonché, soprattutto nelle femmine, a misure sociometriche di adattamento con i pari (preferenza sociale e popolarità percepita, bassi livelli di isolamento, comportamenti prosociali). Il supporto sociale ricevuto si lega nelle femmine alle variabili sopracitate; nei maschi si associa soprattutto alle dimensioni di intelligenza emotiva e sociale inerenti la capacità di processare le emozioni altrui e di adattarsi ai contesti sociali, nonché alle misure sociometriche inerenti la posizione sociale occupata all’interno del gruppo dei pari. Questo studio è stato reso possibile grazie al determinante contributo della Fondazione Cassa di Risparmio di Pistoia e Pescia, Bando 2012.