Il contributo presenta un’iniziativa di formazione nell’ambito dell’eLearning dedicata ai ricercatori neoassunti dell’Università degli Studi di Firenze. All’interno del Progetto DIDeL (Didattica in eLearning) è stato progettato e testato un corso totalmente online, incentrato su metodi e tecniche dell’eLearning, che verrà realizzato nell’anno accademico 2019/2020 coinvolgendo circa 50 ricercatori. Nel contributo vengono illustrate la struttura del corso, le scelte metodologiche e i risultati dello user test, che hanno portato a una revisione del corso sulla base del feedback ricevuto da un gruppo di possibili destinatari finali.
LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ACCADEMICO NEOASSUNTO PRESSO L’UNIVERSITÀ DI FIRENZE: IL CORSO ONLINE SU METODI E TECNICHE DELL’ELEARNING / Fabio Castelli, Andreas Robert Formiconi, Maria Ranieri, Marius Bogdan Spinu, Francesca Pezzati, Chiara Foianesi, Francesco Gallo, Gabriele Renzini, Mitia Svab, Isabella Bruni. - ELETTRONICO. - (2019), pp. 125-132. (Intervento presentato al convegno MoodleMoot Italia 2019 tenutosi a Verona nel 5-7 Dicembre 2019).
LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ACCADEMICO NEOASSUNTO PRESSO L’UNIVERSITÀ DI FIRENZE: IL CORSO ONLINE SU METODI E TECNICHE DELL’ELEARNING
Fabio Castelli;Andreas Robert Formiconi;Maria Ranieri;Marius Bogdan Spinu;Francesca Pezzati;Chiara Foianesi;Francesco Gallo;Gabriele Renzini;Isabella Bruni
2019
Abstract
Il contributo presenta un’iniziativa di formazione nell’ambito dell’eLearning dedicata ai ricercatori neoassunti dell’Università degli Studi di Firenze. All’interno del Progetto DIDeL (Didattica in eLearning) è stato progettato e testato un corso totalmente online, incentrato su metodi e tecniche dell’eLearning, che verrà realizzato nell’anno accademico 2019/2020 coinvolgendo circa 50 ricercatori. Nel contributo vengono illustrate la struttura del corso, le scelte metodologiche e i risultati dello user test, che hanno portato a una revisione del corso sulla base del feedback ricevuto da un gruppo di possibili destinatari finali.File | Dimensione | Formato | |
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