MENICHETTI, LAURA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.523
NA - Nord America 1.296
AS - Asia 228
SA - Sud America 14
OC - Oceania 7
AF - Africa 3
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 6.072
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Nazione #
IT - Italia 2.893
US - Stati Uniti d'America 1.278
PL - Polonia 681
IE - Irlanda 383
SE - Svezia 164
FR - Francia 140
HK - Hong Kong 102
CH - Svizzera 56
CN - Cina 49
RU - Federazione Russa 46
BE - Belgio 43
GB - Regno Unito 33
JO - Giordania 24
DE - Germania 21
VN - Vietnam 19
CA - Canada 18
FI - Finlandia 18
UA - Ucraina 18
SG - Singapore 14
PE - Perù 11
ES - Italia 10
AU - Australia 6
NL - Olanda 6
IN - India 5
RO - Romania 5
TR - Turchia 4
AT - Austria 3
BR - Brasile 3
PS - Palestinian Territory 3
IR - Iran 2
MU - Mauritius 2
PK - Pakistan 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AZ - Azerbaigian 1
BG - Bulgaria 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
ID - Indonesia 1
JP - Giappone 1
MD - Moldavia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
Totale 6.072
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Città #
Warsaw 678
Florence 582
Dublin 350
Chandler 193
Milan 125
Rome 121
Princeton 88
Prato 73
Ashburn 72
Fairfield 62
Medford 62
Ann Arbor 61
Houston 44
Bern 39
Turin 38
Moscow 37
Seattle 37
Woodbridge 37
Boston 34
Cambridge 34
Wilmington 34
Hong Kong 32
Palermo 30
Bologna 29
Livorno 26
Lucca 25
Beijing 24
Naples 23
Perugia 23
Pisa 22
Bari 21
Grosseto 21
Brussels 20
Norwalk 20
Massa 19
Genoa 18
Redwood City 18
Boardman 17
New York 17
Siena 16
Verona 16
Falls Church 15
Santa Clara 15
Cagliari 14
Pontedera 14
Sesto Fiorentino 14
Altopascio 13
Aosta 13
Dong Ket 13
Pistoia 13
Jacksonville 12
Paris 12
Toronto 12
Anguillara Sabazia 11
Hillsboro 11
Barcelona 10
Capannori 10
Dallas 10
Lima 10
San Casciano Val Di Pesa 10
Secaucus 10
Shanghai 10
Viareggio 10
San Diego 9
Andover 8
Arezzo 8
Cornaredo 8
Fiesole 8
Ghent 8
La Spezia 8
Marlia 8
Poggibonsi 8
Brescia 7
Buffalo 7
Catania 7
Genova 7
Modugno 7
Parma 7
Pozzuoli 7
San Miniato 7
Signa 7
Singapore 7
Zurich 7
Boulder 6
Cascina 6
Castelliri 6
Dearborn 6
Empoli 6
Monte San Savino 6
Padova 6
Roccalumera 6
Scafati 6
Taranto 6
Afragola 5
Busalla 5
Capoliveri 5
Castelvetrano 5
Fucecchio 5
Galatina 5
Guidonia Montecelio 5
Totale 3.745
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Nome #
La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità 624
Metodi ludici. Tendenze e didattiche innovative 0-11 531
Il profilo professionale dei tirocinanti nel Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria. Il modello SPPPI. 394
Knowles M.S., Holton E.F. III, Swanson R.A., Quando l'adulto impara. Andragogia e sviluppo della persona, Milano: FrancoAngeli (2008) 248
Le tecnologie educative. Criteri per una scelta basata su evidenze 242
Come fare un progetto didattico, Gli errori da evitare 218
Robotica, realtà aumentata, mondi virtuali, per supportare lo sviluppo cognitivo, gli apprendimenti, l’interazione sociale, l’inclusione 169
Tirocinio e videomentoring: il punto di vista degli studenti 159
Trasformare una classe di Tirocinio Formativo Attivo in una comunità alla ricerca di evidenze 158
Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti 125
The social circus as a device for better inclusion and higher quality of life. A literature systematic review. 123
Teacher Education & Training on ICT between Europe and Latin America 100
Risk-literacy nei servizi educativi 0-6 e nella scuola primaria. Riflessioni per la formazione di educatori e insegnanti 94
Design and Impact of a Teacher Training Course, and Attitude Change Concerning Educational Robotics 93
Lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti nella scuola italiana. Un approccio di sistema in ottica di qualità 89
Competenze digitali. Educazione ai media, pensiero computazionale e coding, educazione alla cittadinanza digitale. 1-2-3 87
La videoregistrazione come strumento per migliorare la qualità del tirocinio; bilancio di un’innovazione e ambiti di sviluppo 87
Comprendere e riassumere testi: l’efficacia del programma Reading Comprehension – Reciprocal Teaching 86
Come fare un progetto didattico. Nuova edizione. 78
Docenti in formazione per attività di sostegno e loro consapevolezza delle competenze acquisite 75
La competenza digitale: per un modello pedagogicamente significativo. 73
Tecnologie a supporto della classe inclusiva. L'uso delle mappe come strategia cognitiva. 72
Dal pensiero computazionale al coding 69
null 64
Formarsi nei media; nuovi scenari per la formazione dei maestri in una società digitale 63
Competenze digitali 4-5 63
Innovare la formazione: il ruolo della videoeducazione per lo sviluppo dei nuovi educatori 63
Verso un sistema educativo integrato e inclusivo lungo tutto il ciclo di vita 63
L'uso della comunicazione visiva nella scuola primaria: decorativismo o strumento cognitivo? 56
Intelligenza artificiale e società. Aspetti pedagogici e quadro giuridico europeo 56
Mappe concettuali. Sono efficaci nella didattica? 54
Condizioni educative e processi di inclusione 52
Makerspaces, flexible and inclusive learning environments. A scoping review 51
Didattica per la special needs education. Un ambiente per la condivisione di expertise 51
ATEE Spring Conference 2020-2021 50
Valutazione della competenza digitale: che cosa fare per la scuola primaria 48
Quali scenari per le pratiche e-learning nell’università? Gli “Open Educational Paths” 45
La prova quantitativa di sintesi: il Summarizing Test (ST) 44
E-book per la formazione. L'esperienza del Master "Le nuove comptenze digitali: open education, social e mobile learning" 44
Valutare la capacità di riassumere. Il Summarizing Test, uno strumento per la scuola primaria [Evaluating summarizing skills. The Summarizing Test, a tool for primary school] 44
Condizioni educative e processi di inclusione 44
Evidence Based Education: special needs e inclusione 43
Leadership e e-leadership nella scuola. Tra progettazione e competenze digitali = Educational leadership and e-leadership. Between projects and digital skills 43
Reading Comprehension – Reciprocal Teaching, disegno progettuale e attuazione 43
La formazione per il sostegno. Valutare la didattica in un'ottica di qualità (speech ammesso a convegno) 42
Applicazione di metodi di ottimizzazione di processi ad una ludoteca. Integrazione di strumenti e proposte operative 40
La dimensione pedagogica dell’inclusione e lo spazio fisico potenziato da tecnologie. 39
Percorso integrato sui costrutti del pensiero computazionale 38
Competenze digitali nella Scuola Primaria. 37
Il tirocinio nella formazione dei maestri: verso un sistema di qualità. Contributo ammesso a speech full paper. 35
e-PeiWISE: ambiente online per la progettazione didattica assistita nella special education 35
Valutare la competenza digitale come competenza complessa nella scuola secondaria. 33
The Individualized Education Plan in the training of kindergarten and primary school Italian teachers 32
Evidence Based Education: superare il gap tra ricrca e pratica 31
Open Educational Practices e nuovi modelli di e-learning. Prospettive per l’università italiana. 31
From Predictive Algorithms to Eudaimonia. A Critical Review on Legal, Ethical and Pedagogical Issues in Educational Data Science 31
Recensione di Calvani A. (a cura di), Principi di comunicazione visiva e multimediale 30
Come nasce il progetto WiRoni? 30
La robotica per una scuola inclusiva 30
Toward a Broader Concept of Risky Play: Methods and Tools to Encourage Risk-Taking in ECEC and Primary School Context 30
27th ATEE Spring Conference “Social justice, media and technology in teacher education” 29
Modeling, Action, Reflection, Collaboration: a training course for pre-service teachers enhanced by videos 29
Research and practices to learn how to reach a sustainable and healthy economic and social recovery post Covid-19 29
The MUSMAR approach to regulating unknown multivariable plants I: simulation studies on nonpositive-real plants. 28
Costruzione e uso delle competenze: una fotografia della situazione italiana a cura dell'OCSE 28
La sfida educativa dei MOOC 28
La prova qualitativa per la valutazione della capacità di riassunto: il Summary Qualitative Assessment (SQA) 27
"Open Educational Path": a new educational way for Universities 25
Il progetto didattico 24
Introduction. Teacher education & training on ICT between Europe and Latin America 24
Modello di riferimento e interventi didattici 24
La robotica educativa nella scuola. Systematic review e analisi critica delle evidenze di efficacia 23
Sviluppare le competenze digitali degli studenti: framework e linee guida per un intervento didattico 22
La competenza digitale: dalla definizione a un framework per la scuola 22
Il percorso formativo degli animatori digitali della provincia di Lucca: i perché di una scelta metodologico-organizzativa 21
Valutazione e miglioramento degli apprendimenti. Come rendere la scuola più efficace? 20
La dimensione cognitiva inserto speciale. 20
Trasferire expertise progettuale per la didattica inclusiva: l'ambiente e-peiWISE 20
Open edcation e modelli di apprendimento flessibile 19
Le tecnologie per la cura domiciliare degli anziani: dall’assistenza alla promozione della qualità di vita 18
Percorso di apprendimento "Tenere la scena" con Scratch 17
Formazione degli insegnanti: lesson study, microteaching 16
Recensione di Landriscina F., Simulation and learning, New York: Springer (2013) 15
Visible traineeship. A video–enhanced path for pre–service teachers’ competences 15
Quale valore per la scuola nell'esperienza di WiRoni? 14
null 13
Gli Open Educational Path: per un'accezione epistemologica di "apertura" 13
Valutazione della competenza digitale. Cosa fare per la scuola primaria 4
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2018/2019106 0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 55 26
2019/2020409 35 40 15 44 46 32 38 39 30 37 43 10
2020/20211.012 33 37 21 93 76 309 91 66 82 83 72 49
2021/2022847 10 107 6 65 74 18 45 95 73 58 96 200
2022/20231.515 147 99 72 74 93 257 210 102 147 55 138 121
2023/20241.539 87 104 158 81 93 148 118 236 128 386 0 0
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