MANCANIELLO, MARIA RITA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.712
NA - Nord America 6.077
AS - Asia 2.710
SA - Sud America 606
AF - Africa 91
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 91
OC - Oceania 59
Totale 22.346
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Nazione #
IT - Italia 7.994
US - Stati Uniti d'America 5.939
PL - Polonia 1.682
RU - Federazione Russa 1.079
CN - Cina 658
SG - Singapore 581
FR - Francia 510
BR - Brasile 440
IE - Irlanda 369
VN - Vietnam 305
HK - Hong Kong 291
SE - Svezia 269
KR - Corea 259
BD - Bangladesh 220
DE - Germania 137
NL - Olanda 122
UA - Ucraina 108
FI - Finlandia 100
IN - India 97
CH - Svizzera 83
GB - Regno Unito 83
JO - Giordania 83
CA - Canada 72
ES - Italia 61
AT - Austria 60
AU - Australia 58
JP - Giappone 54
ID - Indonesia 52
AR - Argentina 48
MX - Messico 32
EC - Ecuador 28
TR - Turchia 26
CL - Cile 25
PE - Perù 22
CO - Colombia 20
CI - Costa d'Avorio 16
ZA - Sudafrica 15
NG - Nigeria 12
PT - Portogallo 12
IQ - Iraq 11
VE - Venezuela 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
MA - Marocco 10
EG - Egitto 9
HN - Honduras 9
NP - Nepal 8
PR - Porto Rico 8
RO - Romania 8
PK - Pakistan 7
BE - Belgio 6
IL - Israele 6
PY - Paraguay 6
SC - Seychelles 6
BO - Bolivia 5
EU - Europa 5
LT - Lituania 5
MY - Malesia 5
SA - Arabia Saudita 5
TW - Taiwan 5
BG - Bulgaria 4
BJ - Benin 4
CZ - Repubblica Ceca 4
PH - Filippine 4
TN - Tunisia 4
UZ - Uzbekistan 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
JM - Giamaica 3
KE - Kenya 3
MU - Mauritius 3
SN - Senegal 3
SV - El Salvador 3
TH - Thailandia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AZ - Azerbaigian 2
BS - Bahamas 2
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
HU - Ungheria 2
IR - Iran 2
MZ - Mozambico 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
AG - Antigua e Barbuda 1
BN - Brunei Darussalam 1
BT - Bhutan 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GH - Ghana 1
GI - Gibilterra 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
MD - Moldavia 1
MK - Macedonia 1
Totale 22.256
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Città #
Santa Clara 2.742
Warsaw 1.672
Rome 724
Milan 702
Florence 618
Singapore 432
Dublin 356
Ashburn 313
Seoul 258
Naples 235
San Jose 225
Hong Kong 221
Hefei 219
Chandler 206
Turin 185
Council Bluffs 167
Bari 165
Bologna 151
Palermo 132
Beijing 124
Jacksonville 114
Los Angeles 102
Ho Chi Minh City 90
Catania 87
Cagliari 80
New York 78
Lauterbourg 74
Princeton 73
Hanoi 69
The Dalles 67
Padova 62
Moscow 59
Verona 59
Buffalo 58
Vienna 58
Mumbai 57
Genoa 54
Fairfield 52
Perugia 52
Pescara 52
Boston 51
Melbourne 51
Tokyo 51
Lucca 49
Bern 46
Brescia 44
Messina 44
Venice 44
Wilmington 40
Dong Ket 39
Parma 39
Boardman 37
Dallas 37
Figino 36
Phoenix 35
Helsinki 34
Cambridge 33
Salerno 32
Jakarta 31
Lecce 31
Livorno 29
Medford 29
Munich 29
Modena 28
Padua 28
Viareggio 28
Houston 26
Monza 26
Pisa 26
Taranto 26
Woodbridge 26
Siena 25
Toronto 25
Prato 24
Capaccio 22
Clifton 21
Kent 21
Trieste 20
Santiago 19
São Paulo 19
Chicago 18
L’Aquila 18
Paris 18
Abidjan 16
Ancona 16
Arezzo 16
Izmir 16
Treviso 16
Vicenza 16
Barcelona 15
Columbus 15
Foggia 15
Pontedera 15
Turku 15
Ann Arbor 14
Napoli 14
Porto Mantovano 14
Reggio Emilia 14
Rio de Janeiro 14
Bergamo 13
Totale 12.853
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Nome #
Professionista dell’educazione penitenziaria Vs Funzionario giuridico pedagogico: alcune proposte per superare le criticità e sviluppare i potenziali della professionalità educativa in carcere 1.354
La professionalità educativa in ambito penitenziario: l’Educatore e il suo ruolo pedagogico 877
Manuale di pedagogia della marginalità e della devianza. 836
Educare al senso del limite attraverso l’avventura: una categoria pedagogica per affrontare il rischio e la sfida alla morte nell’adolescenza 790
Educazione all'affettività: un percorso di lettura e filmografico 757
Bambini e Bambine e Adolescenti orfani per femminicidio: un percorso di studio e di ricerca per la formazione dei professionisti socio-assistenziali, educativi e sanitari 622
PER UNA PEDAGOGIA DELL’ADOLESCENZA Società complessa e paesaggi della metamorfosi identitaria 551
C. Benelli, Coltivare percorsi formativi. La sfida dell’emancipazione in carcere, Liguori, Napoli 2012, pp. 185. 544
Adolescenti in situazione di fragilità 531
Il corpo come mediatore tra il sé e il mondo: il ruolo della comunicazione non verbale nello sviluppo emotivo-affettivo del bambino 518
Essere educatori/educatrici di soggetti nell’età dello sviluppo che hanno vissuto il femminicidio della madre: elementi costitutivi per una pedagogia del lutto 446
Salute e carcere: integrazione e qualificazione degli operatori del sistema socio-sanitario e del sistema penitenziario. Linee progettuali per un processo formativo integrato 357
Dall'educatore professionale all'educatore supervisore. Un processo storico evolutivo della professione. Prefazione. 349
Pedagogia del lutto. Il ruolo delle professioni educative nell’elaborazione della morte materna di bambini/e e adolescenti orfani/e per femminicidio 347
Paura e sofferenza nell’ospedalizzazione del bambino 332
Adolescenza come catastrofe. Modelli di interpretazione psicopedagogica. 300
Lo sviluppo della mente adolescente nella società ipertecnologica: processi di trasformazione in atto 289
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina, Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives (Vol 1, No 2 - 2016) 279
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina; Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives Primo Volume 273
Le emozioni nella relazione educativa e le dinamiche nel gruppo classe: processi di inclusione 265
Il lavoro atipico e la dimensione soggettiva: il ruolo della formazione permanente 263
La Filiera professionale dell’educazione: stato dell’arte per ambiti, settori ed associazioni professionali 256
Orientamenti teorici e azioni strategiche, Cattedra Transdisciplinare UNESCO Sviluppo Umano e Cultura di Pace 253
FORMAZIONE DELL’ ADOLESCENTE NELLA REALTÀ ESTESA La pedagogia dell’ adolescenza nel tempo della realtà virtuale, dell’ intelligenza artificiale e del metaverso 243
Ecologia e Transdisciplinarità: accogliere la protesta giovanile del presente per un sistema formativo proiettato in un futuro sostenibile 241
Coltivare le intelligenze per la cura della Casa comune. Scenari transdisciplinari e processi formativi di Cittadinanza terrestre / Cultivating Intelligences for Taking Care of Common Home. Transdisciplinary Sceneries and Educational Processes for Earth Citizenship 240
Le espressioni del disagio adolescenziale: il fenomeno del bullismo e i possibili metodi di intervento nella scuola 234
Il bisogno di sfidare il limite e di provare il rischio nell’ età adolescenziale: il ruolo dell’ avventura nel mondo reale e nel mondo virtuale 232
Figli/e orfani/e per femminicidio e famiglie affidatarie. Il ruolo educativo del tutor familiare nel complesso intreccio tra traumi, diritti e bisogni di sviluppo 229
Il senso della morte in adolescenza: scoperta della caducità umana e risposta pedagogica 229
Essere adolescenti nella scuola di oggi. Le metodologie partecipative come risposta ai bisogni evolutivi 228
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 219
Formazione dell'adolescente nella realtà estesa. La pedagogia dell'adolescenza nel tempo della realtà virtuale, dell'intelligenza artificiale e del metaverso 219
O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas 215
La realtà dei genitori separati e il supporto emotivo e relazionale nella separazione: il movimento dei GENitori sinGLE (GenGle) come gruppo di mutuo-auto-aiuto online. Uno sguardo pedagogico-sociale 212
The right to education in every context of life: the school and the didactic innovation in adults penitentiary reality 212
Movilidad universitaria internacional 211
The Penitentiary school: between didactic and education of the individual 211
La formazione dell'animatrice di educazione familiare. Un'esperienza nel Circondario Empolese Valdelsa 209
La relazione educativa con l’adolescente 204
Il mondo globale e connesso: il disorientamento della società odierna 203
Improvvisazione e formazione: la funzione pedagogica del teatro 203
Adolescenti al tempo del Covid-19: una riflessione sul significato di vivere “attimi della catastrofe adolescenziale” in uno spazio-tempo negato, nella separazione corporea dal gruppo dei pari e in una relazione scolastica digitale 203
Katastrofé adolescenziale e paesaggi della metamorfosi identitaria: il possibile ruolo della scuola 200
Género y movilidad humana: mujeres migrantes en Italia entre desafíos y oportunidades / Gender and human mobility: migrant women in Italy between challenges and opportunities 191
Essere adolescenti detenuti negli istituti penali minorili durante la pandemia Riflessioni sulla perdita della dimensione relazionale nel percorso (ri)educativo 188
Affettività negata e relazione didattico-educativa: la sfida di essere insegnanti significativi nella Scuola negli Istituti penitenziari italiani 183
Bibliografia tematica ragionata 182
A RESPOSTA SOCIAL AOS ATOS INFRACIONAIS NO CONTEXTO ITALIANO: DA (RE) EDUCAÇÃO À CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PROJETO DE VIDA 180
La pandemia e il tempo di lockdown: possibili interventi educativi per la salute e il benessere delle giovani generazioni 173
Centri e servizi per la giustizia minorile 172
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 169
ESSERE GENGLE. Modalità Educative 165
Il suicidio nella katastophè adolescenziale. La rielaborazione dell’esperienza di lutto per l’educatore/educatrice come crescita personale e professionale 163
La supervisione didattica: uno sguardo pedagogico 163
Cittadini in divenire – Intelligenze da garantire 163
Dentro la catastrofe 162
Lavori di-versi: il lavoro atipico e la formazione a sostegno di un equilibrio instabile 159
Diverse Jobs: Atypical Work and Formation to Support an Unstable Balance 154
Corporeità e sofferenza nell’infanzia: l’esperienza dell’ospedalizzazione 153
Istruzione e formazione nelle realtà penitenziarie italiane al tempo del coronavirus: una riflessione sulla didattica a distanza. Tra limiti e opportunità 151
La scuola dell'adolescenza: la relazione educativa e le metodologie di apprendimento con adolescenti difficili 145
I minori in area penale: la situazione dei minori italiani e stranieri in Toscana 139
La dimensione formativa dell’interazione con le chatbot AI. Per una pedagogia dialogica digitale 138
La relazione educativa nei gruppi di genitori 137
Le forme del disagio nella trasformazione adolescenziale 137
Le manifestazioni antisociali degli adolescenti 135
Welfare urbano e realtà penitenziaria: un rapporto imprescindibile 134
Genere e educazione: la funzione delle nuove tecnologie 134
Aspetti di problematicità personale e sociale emergenti. I giovani e i valori, i giovani e la famiglia 134
Le Professioni Educative e Formative del Lifelong Learning: dalla ricerca scientifica al riconoscimento giuridico 131
I Professionisti e le Professioniste dello sviluppo della comunità locale: quale formazione per le competenze di base, specifiche e trasversali 130
La relazione educativa nei gruppi di genitori 130
Rischio ed educazione: uno sguardo al complesso significato del rischio nello sviluppo del soggetto nell'età adolescenziale. 128
Le motivazioni al volontariato 127
Schede di sintesi e Schede di autovalutazione degli apprendimenti 126
La rappresentazione del proprio futuro e quello della propria città 123
Il sistema dei bisogni educativi e formativi complessi. 123
La lettura della condizione giovanile attraverso alcune indagini emergenti 122
Adolescence in the Italian Labour Market: In Search of an Equilibrium Among Instability, Uncertainty, and AI Challenges 120
Ridefinire gli orizzonti 120
Scheda della ricerca nazionale PRIN: Indagine nazionale e riconoscimento delle professioni formative nel contesto europeo: quali professioni, con quale profilo pedagogico e relativa formazione, per quale lavoro 118
Le giovani generazioni in Toscana: i dati della ricerca. 116
EL CUERPO EN LA INFANCIA Y LAS FORMAS DE SUFRIMIENTO: EL TRAUMA DE LA HOSPITALIZACIÓN Y EL CUIDADO SOCIO-EDUCATIVO 114
La rilevanza pedagogica della domanda: formarsi e formare attraverso il dialogo con le Chatbot AI 109
The “External Dimension” of the Bologna Process: uno sguardo su America Latina e Caribe 107
I Professionisti dello sviluppo umano: uno sguardo alle competenze trasversali e al ruolo dell’alta formazione 107
Le rappresentazioni identitarie nell’adolescenza: tra identità fluide e interpretazioni di sé, oltre il genere. 103
Il percorso di ricerca e l’approccio metodologico. Metodologia adottata nella ricerca. La valutazione e il follow up. 102
Totale 22.346
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022544 0 0 0 38 45 26 22 59 113 44 55 142
2022/20231.766 129 84 83 98 152 271 212 131 242 104 133 127
2023/20241.966 59 114 194 132 118 171 164 256 96 218 259 185
2024/20256.920 279 442 349 683 2.129 1.236 206 240 428 270 369 289
2025/20265.990 523 771 593 684 370 232 548 332 445 336 453 703
2026/20271.290 294 278 604 114 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 22.346