MANCANIELLO, MARIA RITA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.437
NA - Nord America 5.608
AS - Asia 2.691
SA - Sud America 594
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 91
AF - Africa 86
OC - Oceania 58
Totale 21.565
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Nazione #
IT - Italia 7.736
US - Stati Uniti d'America 5.483
PL - Polonia 1.681
RU - Federazione Russa 1.079
CN - Cina 658
SG - Singapore 580
FR - Francia 509
BR - Brasile 433
IE - Irlanda 369
VN - Vietnam 303
HK - Hong Kong 291
SE - Svezia 269
KR - Corea 258
BD - Bangladesh 216
DE - Germania 136
NL - Olanda 122
UA - Ucraina 107
FI - Finlandia 100
IN - India 95
CH - Svizzera 83
JO - Giordania 83
GB - Regno Unito 78
CA - Canada 63
AT - Austria 60
ES - Italia 59
AU - Australia 58
JP - Giappone 54
ID - Indonesia 51
AR - Argentina 48
MX - Messico 30
EC - Ecuador 28
CL - Cile 25
TR - Turchia 25
PE - Perù 22
CI - Costa d'Avorio 16
CO - Colombia 15
ZA - Sudafrica 15
NG - Nigeria 12
PT - Portogallo 12
IQ - Iraq 11
VE - Venezuela 11
AE - Emirati Arabi Uniti 9
MA - Marocco 9
EG - Egitto 8
HN - Honduras 8
NP - Nepal 8
PR - Porto Rico 8
RO - Romania 8
PK - Pakistan 7
BE - Belgio 6
PY - Paraguay 6
SC - Seychelles 6
BO - Bolivia 5
EU - Europa 5
IL - Israele 5
LT - Lituania 5
MY - Malesia 5
TW - Taiwan 5
BG - Bulgaria 4
BJ - Benin 4
SA - Arabia Saudita 4
UZ - Uzbekistan 4
CZ - Repubblica Ceca 3
JM - Giamaica 3
MU - Mauritius 3
PH - Filippine 3
SN - Senegal 3
SV - El Salvador 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AZ - Azerbaigian 2
BS - Bahamas 2
DZ - Algeria 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
IR - Iran 2
KE - Kenya 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
AG - Antigua e Barbuda 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BN - Brunei Darussalam 1
BT - Bhutan 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GH - Ghana 1
GI - Gibilterra 1
GR - Grecia 1
HU - Ungheria 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
MK - Macedonia 1
MZ - Mozambico 1
QA - Qatar 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TH - Thailandia 1
Totale 21.478
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Città #
Santa Clara 2.735
Warsaw 1.671
Rome 695
Milan 658
Florence 602
Singapore 432
Dublin 356
Seoul 257
Naples 228
Hong Kong 221
Hefei 219
Ashburn 212
Chandler 206
Turin 173
Council Bluffs 164
Bari 156
Bologna 146
San Jose 145
Palermo 125
Beijing 124
Jacksonville 114
Los Angeles 93
Ho Chi Minh City 89
Catania 82
Cagliari 80
New York 77
Lauterbourg 74
Princeton 73
Hanoi 68
The Dalles 67
Padova 62
Moscow 59
Verona 59
Vienna 58
Mumbai 57
Buffalo 56
Fairfield 52
Pescara 52
Boston 51
Genoa 51
Melbourne 51
Tokyo 51
Perugia 50
Lucca 49
Bern 46
Venice 44
Brescia 43
Messina 43
Wilmington 40
Dong Ket 39
Parma 39
Boardman 36
Helsinki 34
Cambridge 33
Dallas 33
Salerno 32
Jakarta 31
Lecce 31
Livorno 29
Medford 29
Modena 28
Munich 28
Viareggio 28
Pisa 26
Taranto 26
Woodbridge 26
Monza 25
Siena 25
Houston 24
Prato 23
Capaccio 22
Figino 22
Clifton 21
Kent 21
Padua 21
Toronto 20
Trieste 20
Santiago 19
Paris 18
São Paulo 17
Abidjan 16
Ancona 16
Arezzo 16
Izmir 16
Vicenza 16
Barcelona 15
Chicago 15
Columbus 15
Foggia 15
Pontedera 15
Treviso 15
Turku 15
Ann Arbor 14
Napoli 14
Porto Mantovano 14
Rio de Janeiro 14
Bergamo 13
Caserta 13
Latina 13
L’Aquila 13
Totale 12.435
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Nome #
Professionista dell’educazione penitenziaria Vs Funzionario giuridico pedagogico: alcune proposte per superare le criticità e sviluppare i potenziali della professionalità educativa in carcere 1.323
La professionalità educativa in ambito penitenziario: l’Educatore e il suo ruolo pedagogico 851
Manuale di pedagogia della marginalità e della devianza. 802
Educare al senso del limite attraverso l’avventura: una categoria pedagogica per affrontare il rischio e la sfida alla morte nell’adolescenza 787
Educazione all'affettività: un percorso di lettura e filmografico 738
Bambini e Bambine e Adolescenti orfani per femminicidio: un percorso di studio e di ricerca per la formazione dei professionisti socio-assistenziali, educativi e sanitari 603
PER UNA PEDAGOGIA DELL’ADOLESCENZA Società complessa e paesaggi della metamorfosi identitaria 541
C. Benelli, Coltivare percorsi formativi. La sfida dell’emancipazione in carcere, Liguori, Napoli 2012, pp. 185. 538
Adolescenti in situazione di fragilità 513
Il corpo come mediatore tra il sé e il mondo: il ruolo della comunicazione non verbale nello sviluppo emotivo-affettivo del bambino 495
Essere educatori/educatrici di soggetti nell’età dello sviluppo che hanno vissuto il femminicidio della madre: elementi costitutivi per una pedagogia del lutto 438
Salute e carcere: integrazione e qualificazione degli operatori del sistema socio-sanitario e del sistema penitenziario. Linee progettuali per un processo formativo integrato 353
Pedagogia del lutto. Il ruolo delle professioni educative nell’elaborazione della morte materna di bambini/e e adolescenti orfani/e per femminicidio 341
Dall'educatore professionale all'educatore supervisore. Un processo storico evolutivo della professione. Prefazione. 335
Paura e sofferenza nell’ospedalizzazione del bambino 328
Adolescenza come catastrofe. Modelli di interpretazione psicopedagogica. 284
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina, Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives (Vol 1, No 2 - 2016) 275
Dimensión pública y esfera privada en el espacio transnacional: género, política y acción social entre Europa y América Latina; Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives Primo Volume 265
Il lavoro atipico e la dimensione soggettiva: il ruolo della formazione permanente 260
Le emozioni nella relazione educativa e le dinamiche nel gruppo classe: processi di inclusione 257
La Filiera professionale dell’educazione: stato dell’arte per ambiti, settori ed associazioni professionali 253
Orientamenti teorici e azioni strategiche, Cattedra Transdisciplinare UNESCO Sviluppo Umano e Cultura di Pace 248
Lo sviluppo della mente adolescente nella società ipertecnologica: processi di trasformazione in atto 242
FORMAZIONE DELL’ ADOLESCENTE NELLA REALTÀ ESTESA La pedagogia dell’ adolescenza nel tempo della realtà virtuale, dell’ intelligenza artificiale e del metaverso 240
Ecologia e Transdisciplinarità: accogliere la protesta giovanile del presente per un sistema formativo proiettato in un futuro sostenibile 234
Coltivare le intelligenze per la cura della Casa comune. Scenari transdisciplinari e processi formativi di Cittadinanza terrestre / Cultivating Intelligences for Taking Care of Common Home. Transdisciplinary Sceneries and Educational Processes for Earth Citizenship 233
Le espressioni del disagio adolescenziale: il fenomeno del bullismo e i possibili metodi di intervento nella scuola 228
Il bisogno di sfidare il limite e di provare il rischio nell’ età adolescenziale: il ruolo dell’ avventura nel mondo reale e nel mondo virtuale 226
Il senso della morte in adolescenza: scoperta della caducità umana e risposta pedagogica 226
Figli/e orfani/e per femminicidio e famiglie affidatarie. Il ruolo educativo del tutor familiare nel complesso intreccio tra traumi, diritti e bisogni di sviluppo 225
Essere adolescenti nella scuola di oggi. Le metodologie partecipative come risposta ai bisogni evolutivi 221
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 215
The Penitentiary school: between didactic and education of the individual 209
La realtà dei genitori separati e il supporto emotivo e relazionale nella separazione: il movimento dei GENitori sinGLE (GenGle) come gruppo di mutuo-auto-aiuto online. Uno sguardo pedagogico-sociale 208
O desenvolvimento humano e a formação do indivíduo: o papel das metodologias participativas 208
Movilidad universitaria internacional 207
Adolescenti al tempo del Covid-19: una riflessione sul significato di vivere “attimi della catastrofe adolescenziale” in uno spazio-tempo negato, nella separazione corporea dal gruppo dei pari e in una relazione scolastica digitale 202
The right to education in every context of life: the school and the didactic innovation in adults penitentiary reality 200
Il mondo globale e connesso: il disorientamento della società odierna 198
Katastrofé adolescenziale e paesaggi della metamorfosi identitaria: il possibile ruolo della scuola 196
La relazione educativa con l’adolescente 192
Improvvisazione e formazione: la funzione pedagogica del teatro 191
Género y movilidad humana: mujeres migrantes en Italia entre desafíos y oportunidades / Gender and human mobility: migrant women in Italy between challenges and opportunities 183
Essere adolescenti detenuti negli istituti penali minorili durante la pandemia Riflessioni sulla perdita della dimensione relazionale nel percorso (ri)educativo 182
Bibliografia tematica ragionata 180
Formazione dell'adolescente nella realtà estesa. La pedagogia dell'adolescenza nel tempo della realtà virtuale, dell'intelligenza artificiale e del metaverso 179
La formazione dell'animatrice di educazione familiare. Un'esperienza nel Circondario Empolese Valdelsa 179
Affettività negata e relazione didattico-educativa: la sfida di essere insegnanti significativi nella Scuola negli Istituti penitenziari italiani 173
A RESPOSTA SOCIAL AOS ATOS INFRACIONAIS NO CONTEXTO ITALIANO: DA (RE) EDUCAÇÃO À CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PROJETO DE VIDA 173
Centri e servizi per la giustizia minorile 166
La pandemia e il tempo di lockdown: possibili interventi educativi per la salute e il benessere delle giovani generazioni 166
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 162
Il suicidio nella katastophè adolescenziale. La rielaborazione dell’esperienza di lutto per l’educatore/educatrice come crescita personale e professionale 160
La supervisione didattica: uno sguardo pedagogico 160
Dentro la catastrofe 159
ESSERE GENGLE. Modalità Educative 158
Corporeità e sofferenza nell’infanzia: l’esperienza dell’ospedalizzazione 149
Diverse Jobs: Atypical Work and Formation to Support an Unstable Balance 149
Istruzione e formazione nelle realtà penitenziarie italiane al tempo del coronavirus: una riflessione sulla didattica a distanza. Tra limiti e opportunità 149
Cittadini in divenire – Intelligenze da garantire 142
La scuola dell'adolescenza: la relazione educativa e le metodologie di apprendimento con adolescenti difficili 140
I minori in area penale: la situazione dei minori italiani e stranieri in Toscana 137
La dimensione formativa dell’interazione con le chatbot AI. Per una pedagogia dialogica digitale 135
Le forme del disagio nella trasformazione adolescenziale 133
La relazione educativa nei gruppi di genitori 132
Welfare urbano e realtà penitenziaria: un rapporto imprescindibile 131
Aspetti di problematicità personale e sociale emergenti. I giovani e i valori, i giovani e la famiglia 130
Genere e educazione: la funzione delle nuove tecnologie 129
La relazione educativa nei gruppi di genitori 126
Le Professioni Educative e Formative del Lifelong Learning: dalla ricerca scientifica al riconoscimento giuridico 125
Schede di sintesi e Schede di autovalutazione degli apprendimenti 123
Rischio ed educazione: uno sguardo al complesso significato del rischio nello sviluppo del soggetto nell'età adolescenziale. 123
Le motivazioni al volontariato 121
Il sistema dei bisogni educativi e formativi complessi. 120
I Professionisti e le Professioniste dello sviluppo della comunità locale: quale formazione per le competenze di base, specifiche e trasversali 119
La rappresentazione del proprio futuro e quello della propria città 119
La lettura della condizione giovanile attraverso alcune indagini emergenti 118
Lavori di-versi: il lavoro atipico e la formazione a sostegno di un equilibrio instabile 117
Le manifestazioni antisociali degli adolescenti 115
Ridefinire gli orizzonti 115
Adolescence in the Italian Labour Market: In Search of an Equilibrium Among Instability, Uncertainty, and AI Challenges 114
Le giovani generazioni in Toscana: i dati della ricerca. 114
Scheda della ricerca nazionale PRIN: Indagine nazionale e riconoscimento delle professioni formative nel contesto europeo: quali professioni, con quale profilo pedagogico e relativa formazione, per quale lavoro 114
EL CUERPO EN LA INFANCIA Y LAS FORMAS DE SUFRIMIENTO: EL TRAUMA DE LA HOSPITALIZACIÓN Y EL CUIDADO SOCIO-EDUCATIVO 111
I Professionisti dello sviluppo umano: uno sguardo alle competenze trasversali e al ruolo dell’alta formazione 105
La rilevanza pedagogica della domanda: formarsi e formare attraverso il dialogo con le Chatbot AI 104
The “External Dimension” of the Bologna Process: uno sguardo su America Latina e Caribe 103
Il percorso di ricerca e l’approccio metodologico. Metodologia adottata nella ricerca. La valutazione e il follow up. 99
Le rappresentazioni identitarie nell’adolescenza: tra identità fluide e interpretazioni di sé, oltre il genere. 95
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022670 0 95 31 38 45 26 22 59 113 44 55 142
2022/20231.766 129 84 83 98 152 271 212 131 242 104 133 127
2023/20241.966 59 114 194 132 118 171 164 256 96 218 259 185
2024/20256.920 279 442 349 683 2.129 1.236 206 240 428 270 369 289
2025/20265.990 523 771 593 684 370 232 548 332 445 336 453 703
2026/2027509 294 215 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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