PICCIOLI, MARIANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.905
NA - Nord America 3.525
AS - Asia 2.155
SA - Sud America 618
AF - Africa 144
OC - Oceania 63
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 18.414
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Nazione #
IT - Italia 9.165
US - Stati Uniti d'America 3.420
FR - Francia 803
RU - Federazione Russa 803
SG - Singapore 550
CN - Cina 529
BR - Brasile 437
PL - Polonia 281
VN - Vietnam 265
HK - Hong Kong 220
KR - Corea 217
IE - Irlanda 165
NL - Olanda 129
ES - Italia 112
SE - Svezia 90
GB - Regno Unito 84
IN - India 76
BD - Bangladesh 75
DE - Germania 61
ZA - Sudafrica 60
AU - Australia 54
ID - Indonesia 53
CH - Svizzera 52
CA - Canada 51
FI - Finlandia 49
JP - Giappone 46
AR - Argentina 45
CO - Colombia 33
MX - Messico 31
CL - Cile 28
EC - Ecuador 28
PE - Perù 27
TR - Turchia 24
UA - Ucraina 22
BE - Belgio 21
MA - Marocco 18
IQ - Iraq 14
CI - Costa d'Avorio 11
PH - Filippine 10
NG - Nigeria 9
PT - Portogallo 9
RO - Romania 9
AT - Austria 8
GH - Ghana 8
NZ - Nuova Zelanda 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
JO - Giordania 7
MY - Malesia 7
NO - Norvegia 7
PK - Pakistan 7
TW - Taiwan 7
VE - Venezuela 7
SM - San Marino 6
TH - Thailandia 6
TN - Tunisia 6
TZ - Tanzania 6
BJ - Benin 5
DK - Danimarca 5
GR - Grecia 5
HN - Honduras 5
LT - Lituania 5
PR - Porto Rico 5
SA - Arabia Saudita 5
UZ - Uzbekistan 5
AZ - Azerbaigian 4
BO - Bolivia 4
DZ - Algeria 4
PY - Paraguay 4
UY - Uruguay 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
DO - Repubblica Dominicana 3
IR - Iran 3
JM - Giamaica 3
MU - Mauritius 3
ZW - Zimbabwe 3
BN - Brunei Darussalam 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
HU - Ungheria 2
KE - Kenya 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
NA - Namibia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
RW - Ruanda 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BS - Bahamas 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CU - Cuba 1
ET - Etiopia 1
FJ - Figi 1
Totale 18.402
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Città #
Santa Clara 1.716
Rome 851
Florence 831
Milan 588
Singapore 355
Naples 336
Palermo 331
Warsaw 269
Bari 257
Bologna 224
Seoul 210
Catania 186
Ashburn 185
Hefei 183
Turin 181
Hong Kong 180
Dublin 146
Chandler 139
San Jose 124
Ho Chi Minh City 94
Paris 92
Moscow 87
Prato 80
Genoa 70
Council Bluffs 69
Verona 69
Padova 65
Los Angeles 62
Beijing 61
Pescara 56
Pisa 55
Lucca 54
Hanoi 51
Boardman 50
Lauterbourg 49
Modena 49
São Paulo 47
New York 45
Dallas 44
Padua 44
Princeton 44
Tokyo 44
Ancona 43
Buffalo 42
Cagliari 42
Wilmington 41
Mumbai 40
Parma 40
Perugia 40
The Dalles 40
Melbourne 38
Brescia 36
Bern 32
Boston 31
Salerno 31
Bergamo 30
Messina 30
Venice 30
Jakarta 29
Taranto 29
Johannesburg 28
Livorno 27
Mascalucia 27
Fisciano 26
Houston 26
Fairfield 25
Helsinki 25
Medicina 25
Arezzo 24
Trieste 24
Avellino 20
Empoli 20
Pistoia 20
Altamura 19
Kent 19
Madrid 19
Toronto 18
San Giuliano Milanese 17
Siena 17
Barcelona 16
Dong Ket 16
Macerata 16
Reggio Emilia 16
Trento 16
Capannori 15
Lappeenranta 15
Medford 15
Rio de Janeiro 15
Amsterdam 14
Atlanta 14
Bolzano 14
Caserta 14
Lurago Marinone 14
Marano di Napoli 14
Monza 14
Reggio Calabria 14
Santiago 14
Shanghai 14
Syracuse 14
Basingstoke 13
Totale 10.050
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Nome #
Il processo italiano di inclusione scolastica nella prospettiva internazionale: i Disability Studies come sviluppo inclusivo 3.321
La difficile inclusione: le modifiche alla legge 104/92 761
Dimensioni e indicatori di inclusività per la progettazione e realizzazione del PEI in una prospettiva critico-trasformativa 716
Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione. Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana 688
Educational research and Mixed Methods. Research designs, application perspectives, and food for thought 621
I modelli concettuali di integrazione e inclusione nella normativa scolastica italiana 595
Progettazione del PEI e sviluppo delle Soft Skills 563
L'uso di strumenti strutturati per l'autovalutazione del livello di inclusività della scuola 509
Normativa italiana sull’inclusione e nuovi modelli di PEI 466
Disabilità e inclusione. Analisi, riflessioni, ricerche a partire dal PEI per una progettazione inclusiva scolastica e sociale 398
Famiglie fragili, genitorialità complessa: madri di figli con disabilità che supportano madri 380
Verso lo sviluppo di pratiche inclusive: l’atto intenzionale di progettare l’inclusione 364
Disabilità e sviluppo dell’educazione inclusiva: alcune questioni di etica nella ricerca nella prospettiva dei Disability Studies 349
Storytelling for inclusion 339
Verso una scuola inclusiva. Una ricerca mixed methods sugli approcci culturali, le politiche gestionali e le pratiche organizzative per un’educazione inclusiva - Cap a una escola inclusiva. Una recerca mixed methods sobre els enfocaments culturals, les polítiques de gestió i les pràctiques organitzatives per a una educació inclusiva 330
Cosa sono i Disability Studies. Il difficile confine tra normalità e disabilità 326
Docenti in formazione per attività di sostegno e loro consapevolezza delle competenze acquisite 300
Qualità e equità nell'educazione 0-6. Modelli teorici, strumenti e proposte didattiche per l'inclusione 296
Nominazione e significazioni. La formazione dell’insegnante specializzato come processo di decostruzione 291
Le parole... abbattere muri per aprire finestre verso la de-formazione dei significati 285
Approcci culturali, politiche gestionali e pratiche organizzative per un'educazione inclusiva 276
L’insegnante di scuola primaria. Identità, competenze e profilo professionale 271
I risultati dell'indagine esplorativa a seguito della somministrazione del Pri.Sc.O.Quest. (II parte) 252
L’Index for Inclusion 0-6. Sviluppo del gioco, dell’apprendimento e della partecipazione nella prima infanzia e nella cura dei bambini 239
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI): un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 233
Arianna Taddei, Come fenici. Donne con disabilità e vie per l’emancipazione, FrancoAngeli, Milano, 2020. 229
EQUITÀ. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ 227
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 209
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion. Un'indagine esplorativa sul quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 203
Diventare insegnante di sostegno e comportamento prosociale 191
Movilidad universitaria internacional 191
Usare l'Index for Inclusion per lo sviluppo inclusivo della scuola 190
Evaluate the Quality of Inclusion in the Classroom with the Index/3-P 189
Framework of Values in Primary School Teachers and Education to Sustainable Development 186
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion 180
Chi ha visto il mio alunno online? Indagine esplorativa sull’inclusività nella DaD 174
Lo sviluppo dell’inclusione scolastica in Catalogna: un processo ancora in sospeso 168
Adattamento ragionevole e apprendimento accessibile. Uno studio di caso longitudinale 167
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 160
Words imprison or grant freedom? Outcomes of an almost experimental study on the use of violent communication 154
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 150
L’index for Inclusion, uno strumento efficace. I risultati di una ricerca condotta in toscana 149
Il ritorno al maestro unico nella scuola primaria: innovazione o involuzione? 135
Tavolo permanente progettuale di confronto sulle problematiche dei disturbi pervasivi dello sviluppo - autismo. Restituzione dati di un'indagine tra docenti di ogni ordine e grado, riflessione e proposte di inclusione: piano di formazione sul territorio pistoiese. Poster n° 71 135
Presenza, Partecipazione e Progresso con gli altri nella Didattica a Distanza 130
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 123
La sostenibilità nel quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 120
Risposte adattive delle organizzazioni scolastiche e percezione del cambiamento da parte degli insegnanti di scuola primaria 119
Strumenti per l'integrazione 116
L'architettura della scuola primaria dopo la riforma Gelmini: un'indagine esplorativa sulla percezione del cambiamento e sull'organizzazione del lavoro degli insegnanti (I parte) 116
Lessico e significazioni per decostruire la disabilità 115
Perspectivas Inclusivas y sostenibles: la contribuciòn del cuidado educativo 113
Integration/Inclusion. What Conceptual Model in The Documentation Produced by the Schools? 113
Self-assessment and self-improvement as inclusive school development 113
The RESPOND framework for promoting and monitoring sustainability indexes 111
School self-evaluation and index for inclusion: policies and strategies 109
Introduzione 108
Progettare l’inclusione: la sperimentazione di un modello metodologico di progettazione in ottica inclusiva 106
Una scuola primaria figlia della crisi 99
Introduzione 99
Presentazione 94
Il “diritto di nominazione”. Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 73
null 15
Totale 18.548
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021125 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 35 90
2021/2022537 27 28 32 21 28 16 33 39 39 74 56 144
2022/20231.150 80 51 66 49 87 157 102 99 122 113 119 105
2023/20243.284 85 97 131 306 188 141 266 404 245 721 442 258
2024/20257.032 318 478 331 692 1.437 1.078 275 341 644 646 536 256
2025/20265.189 463 776 659 718 486 268 477 371 368 334 269 0
Totale 18.548