LAPOV, ZORAN
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.933
NA - Nord America 5.018
AS - Asia 3.050
SA - Sud America 655
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 169
AF - Africa 120
OC - Oceania 75
Totale 16.020
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.889
IT - Italia 3.665
RU - Federazione Russa 1.055
CN - Cina 816
PL - Polonia 698
SG - Singapore 669
BR - Brasile 511
FR - Francia 473
VN - Vietnam 389
HK - Hong Kong 329
KR - Corea 295
IE - Irlanda 235
SE - Svezia 162
BD - Bangladesh 155
DE - Germania 134
PK - Pakistan 114
NL - Olanda 98
CA - Canada 79
GB - Regno Unito 79
IN - India 77
CH - Svizzera 62
FI - Finlandia 60
JP - Giappone 59
UA - Ucraina 55
ID - Indonesia 50
AU - Australia 49
AR - Argentina 46
ES - Italia 45
EC - Ecuador 30
MA - Marocco 30
AT - Austria 26
NZ - Nuova Zelanda 26
MX - Messico 23
BE - Belgio 19
NG - Nigeria 17
CI - Costa d'Avorio 16
CO - Colombia 16
CL - Cile 13
EG - Egitto 12
PY - Paraguay 12
DK - Danimarca 11
JO - Giordania 11
TR - Turchia 11
VE - Venezuela 11
ZA - Sudafrica 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
IQ - Iraq 10
PE - Perù 10
AL - Albania 8
MY - Malesia 8
BJ - Benin 6
GR - Grecia 6
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
KE - Kenya 6
LT - Lituania 6
TW - Taiwan 6
AZ - Azerbaigian 5
BG - Bulgaria 5
IL - Israele 5
NO - Norvegia 5
PT - Portogallo 5
RS - Serbia 5
DZ - Algeria 4
PH - Filippine 4
SN - Senegal 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
CR - Costa Rica 3
GT - Guatemala 3
KZ - Kazakistan 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UZ - Uzbekistan 3
BO - Bolivia 2
BS - Bahamas 2
BW - Botswana 2
CG - Congo 2
CV - Capo Verde 2
CY - Cipro 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GA - Gabon 2
KG - Kirghizistan 2
MT - Malta 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PR - Porto Rico 2
QA - Qatar 2
RO - Romania 2
SA - Arabia Saudita 2
AG - Antigua e Barbuda 1
BZ - Belize 1
CZ - Repubblica Ceca 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
GD - Grenada 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LK - Sri Lanka 1
Totale 15.841
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Città #
Santa Clara 2.368
Warsaw 696
Singapore 486
Florence 461
Milan 382
Rome 332
Ashburn 287
Seoul 284
Hong Kong 266
Hefei 234
Dublin 211
Chandler 199
Beijing 169
Council Bluffs 131
San Jose 124
Ho Chi Minh City 123
Moscow 90
The Dalles 82
Turin 80
Lauterbourg 79
Naples 79
Hanoi 78
Los Angeles 77
Princeton 67
Bologna 63
New York 63
Tokyo 59
Buffalo 50
Bern 49
Boardman 49
Fairfield 48
Boston 47
Clifton 45
Melbourne 45
Palermo 43
Catania 42
Bari 40
São Paulo 38
Jacksonville 37
Mumbai 36
Toronto 36
Livorno 33
Dallas 32
Munich 30
Medford 29
Prato 29
Wilmington 28
Houston 27
Menlo Park 27
Helsinki 26
Salerno 26
Genoa 25
Kent 24
Lahore 24
Shanghai 24
Islamabad 23
Auckland 22
Casablanca 22
Jakarta 22
Padova 22
Pisa 22
Verona 22
Vienna 22
Cambridge 21
Redondo Beach 21
Da Nang 20
Siena 19
Figino 18
Abuja 17
Haiphong 17
Montevarchi 17
Monza 17
Rio de Janeiro 17
Sesto Fiorentino 17
Turku 17
Venice 17
Abidjan 16
Barcelona 16
Brescia 16
Padua 16
Dong Ket 15
Frankfurt am Main 15
Biên Hòa 14
Lucca 14
Woodbridge 14
Philadelphia 13
Amsterdam 12
Curitiba 12
Falls Church 12
Guayaquil 12
Hillsboro 12
Orem 12
Belo Horizonte 11
Chicago 11
Dearborn 11
Seattle 11
Shenzhen 11
Bengaluru 10
Brooklyn 10
Gilgit 10
Totale 9.277
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Nome #
Laboratorio interculturale per l’inclusione: verso una modellizzazione pedagogica 874
Donne africane oltre le frontiere. Percorsi partecipativi in prospettiva di genere 873
Antropologia di genere di Giovanna Campani (Torino, Rosenberg & Sellier, marzo 2016) 663
Le esperienze ignorate. Giovani migranti tra accoglienza, indifferenza, ostilità 495
Civil Society and Governance in Gojal (Gilgit-Baltistan) 421
Quale diversità per gli alunni sud-asiatici in Italia? Lingue, sistemi educativi ed esperienze transcontinentali in prospettiva interculturale 339
Dinamiche identitarie: multilinguismo ed educazione interculturale 289
What Survival Strategies for Sub-Saharan Migrant Women? Networking Competences in a Gender-Aware Perspective 278
A proposito della diversità: essere alunni sud-asiatici nella società italiana 269
Vaćaré romané? Diversità a confronto: percorsi delle identità Rom 267
Capoverdiane d’Italia. Storie di vita e d’inclusione al femminile 248
Coltivare le intelligenze per la cura della Casa comune. Scenari transdisciplinari e processi formativi di Cittadinanza terrestre / Cultivating Intelligences for Taking Care of Common Home. Transdisciplinary Sceneries and Educational Processes for Earth Citizenship 233
Motherhood in exile: between Ukraine and Italy in wartime 225
Transition from a Traditional Nature and Game Reserve to a National Park: the Case of Khunzhrav Valley in Northern Pakistan 224
Ser actriz en el cine indio: papeles, representaciones, compromisos 222
Alunni d’origine immigrata tra bisogni ed emergenze: quali servizi coltivare? - in: Dossier: La scuola italiana dopo la pandemia - 218
Buone pratiche ed esperienze interculturali nel sistema ECEC italiano 217
La serietà negli occhi: esperienze di accoglienza e inclusione scolastica con alunni/e ucraini (2022-2023) 207
Caste Names as Identity Markers. The Case of Manganiyars 203
Etnonimi presso alcuni gruppi di Xoraxané Romá 193
Paternità emigrata, transnazionale, ritrovata: in conversazione con la comunità bangladese di Firenze 189
Cittadinanza terrestre come competenza e pratica di progettualità educativa: la CTU in collaborazione con le scuole 188
Migration Crisis, Refugee Crisis, European Crisis 188
Saper incorporare le diversità (e le affinità): una competenza interculturale da modellizzare 184
Género y movilidad humana: mujeres migrantes en Italia entre desafíos y oportunidades / Gender and human mobility: migrant women in Italy between challenges and opportunities 183
Letteratura versus razzismo: l’impiego di storie migranti nei libri di testo 181
Formare i professionisti della prima infanzia (0-6) in prospettiva interculturale: dalla progettazione europea a un double-degree interuniversitario 177
Strategie di riqualificazione professionale e inclusione socio-economica delle donne migranti in Italia: gli esiti di una ricerca europea 173
Esperienze di DaD 2020 con alunni di recente immigrazione: punti di forza e debolezza 172
Našardi Bori and her Stories : Framing Elopement in a Romani Community 168
Childhood, Education and Transnational Migration Strategies through Micro-Narratives by Bangladeshi Pupils in Florence (Italy) 168
Alcune novità nell’ambito della partecipazione socio-politica della minoranza rom/sinta in Italia e nell’Unione Europea 167
Educational and Vocational Training Programmes for Roma in Italy. Recommendation Brochure, Progetto di ricerca europeo RomEco, Parabolis, Berlino (Germania) 162
Roma and the Economy: the Promotion of Vocation and Education for Sinti and Roma in Italy 160
Alunni bangladesi si raccontano: impressioni, aspirazioni, traguardi formativi 155
Gender and Borders in a Comparative Perspective. Sub-Saharan Migrant Women facing Fortress Europe: the Cases of Italy, Greece and Turkey 149
Introduzione 149
Lapov Z. et al., Migration in the Maghreb: Evolving Realities, Research report: Scoping mission on migration in Maghreb, January 2016, PONTES Ricerche Interventi (Firenze) for OXFAM. 146
Minoranze linguistiche non-territoriali in Italia: Rom e Sinti. Per una politica socioculturale e scolastica 144
Being a Sub-Saharan Migrant: a Glance at the Italian Case in a Gender-Aware Perspective 143
Tra esilio, vocazione e competenza: l’impegno pedagogico di don Milani 141
Romska glazba - ciganska muzika (Musica romani - musica zigana) 140
The Romani Communities in Italy: the Case of Tuscany Region with Special Attention to the City of Florence 137
Mediazione interculturale e facilitazione linguistica in italiano L2: professionalità pedagogiche da potenziare 136
Osservare etnograficamente i processi formativi / Observing ethnographically educational processes 135
Country Study Italy (Report & Statistics Italy), in AA.VV., Economic Aspects of the Condition of Roma Women, RomWom International Research Project, Report for European Parliament, DG for Internal Policies of the Union. Policy Department: Citizens’ Rights and Constitutional Affairs, EMZ-Berlin (Germania), pp. 54-66, 208-209 131
Prospettive pedagogiche per una relazionalità interculturale a distanza 130
Incorporare interculturalmente: la diversità socioculturale nei processi formativi 129
Para una antropología de paridad 128
Romaní Čhib – la lingua degli Indiani europei 128
I Rom in Croazia, paese erede della ex Jugoslavia 128
La lingua romané – Storia e caratteristiche 127
In DaD con alunni di recente immigrazione: pratiche, soluzioni, relazioni 126
L'inclusione scolastica passa anche dalla lingua: il romané tra identità, status e curricoli 125
La relazionalità educativa in Tagore tra presenze e distanze del presente pedagogico 125
Scuola, diversità, relazione (in Cap. 5.3 Esperienze scolastiche) 124
Voci dal “fronte” ucraino: migrazioni al femminile, accoglienze al femminile 123
The Romani Groups and Dialects in Croatia. With a Special Emphasis on the Romani Borrowings in the Croatian Language 121
Roma, Schooling, and Language Valorisation in Italy: Intercultural Experiences from Florence 120
Un esempio di negazione dell’identità linguistico-culturale: il caso del romané 119
Ragazze, donne, migranti: violenza di genere come costante nei fenomeni migratori 118
L’immigrazione albanese ed il mercato del lavoro in Toscana 118
Promuovere una nuova umanizzazione: la decolonizzazione del pensiero e la sfida dell’ecologia transdisciplinare 117
Nation-State and Cultural Diversity in Italy 115
La mediazione interculturale a scuola: professione femminile o questione di genere? 115
Itinerari pedagogici croati e spunti sulla pedagogia critica 113
Iran, realtà sociale e questione femminile. Modelli pedagogici e spunti autobiografici di Farnaz Farahi 111
Romané, Albanese, Lingue slave – Schede linguistiche sulle lingue di immigrazione, Bibliografia e sitografia relative alle lingue di immigrazione, Romané, Albanese, Lingue slave 111
Nuovi flussi migratori e nuovi stereotipi sul popolo Rom. Il caso italiano 108
Women, Judging and the Judiciary – from Difference to Diversity 108
Pedagogia interculturalmente responsiva per potenziare l’inclusività e la qualità del sistema scuola 106
Les Roms Gurbets 106
Jezik, teritorijalnost, pripadnost – stazama romskih identiteta (Lingua, territorialità, appartenenza – seguendo i sentieri delle identità rom) 105
Media, Minority, Visibility: Gurbet Roma in a Virtual World 105
The Former-Yugoslav Roma in Italy: a Struggle for Socio-Cultural Participation or for Survival? 104
L'univers musical d'une communauté romani aux confins du Kosovo et de la Macédoine, dans un espace transnational (L'universo musicale di una comunità dei Rom kosovari-macedoni in uno spazio transnazionale) 104
O romskome jeziku zabilježenom rukom Louisa Draskovicha – sandžački zapadnogurbetski govor (Della lingua rom registrata da Louis Draskovich – il dialetto gurbeto occidentale del Sandžak) 104
Roms et Sinti en Italie. Une histoire de non-reconnaissance 102
Unire sinergie metodologico-operative per potenziare l’accoglienza e l’inclusività a scuola 101
Lingue materne, lingue migranti, lingue adottive: diversità linguistica e non solo 99
Igiaba, Randa, Takoua: narrarsi al femminile per una cittadinanza interculturale e globale 98
Migration and refuge seeking in the EU: Immigrants, asylum seekers and refugees in Greece, Italy, Spain and Sweden 93
La situación de la minoría lingüística romaní en Italia 93
Intertwining Patterns of Social Positioning in Indo-Muslim Communities 92
La diversità, il controllo sociale e la minoranza Rom 92
Intergenerational dialogue between cultural bodies of knowledge: the transdisciplinary approach 91
Il femminile scomodo: contronarrazioni all'immaginario della donna straniera, musulmana, rom 83
Migrant Women between Professional (Non)Recognition and Personal Fulfilment 66
Dalla progettualità territoriale al mondo della ricerca: l’esperienza fiorentina di inclusione scolastica in prospettiva interculturale 56
Le graphic novel di Takoua Ben Mohamed per un impegno pedagogico decoloniale in prospettiva interculturale e intersezionale 50
Formarsi alle affinità (e alle diversità) per una cittadinanza interculturale 46
Dossier: Scritture interculturali al femminile tra narrazioni e contronarrazioni 26
Introduzione al numero monografico: Scritture interculturali al femminile tra narrazioni e contronarrazioni 25
Funūn: resistere artisticamente 23
Registe, attrici, artiste… tutte insieme al 46° Festival di Cinema e Donne. Firenze, 22-26 ottobre 2025 21
Leggere per custodire: la lettura a sostegno della diversità linguistico-culturale a scuola 18
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022385 0 53 3 23 9 4 8 87 25 22 14 137
2022/2023989 143 64 47 52 85 179 106 56 84 42 41 90
2023/20241.120 55 55 117 47 53 70 107 126 69 178 141 102
2024/20255.449 163 410 276 530 1.772 1.010 162 197 310 161 228 230
2025/20265.693 531 744 627 812 382 218 541 293 375 310 270 590
2026/2027456 259 197 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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