DI BARI, COSIMO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.148
NA - Nord America 6.540
AS - Asia 4.948
SA - Sud America 981
AF - Africa 179
OC - Oceania 93
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 32.891
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Nazione #
IT - Italia 15.719
US - Stati Uniti d'America 6.373
RU - Federazione Russa 1.495
CN - Cina 1.339
FR - Francia 1.164
SG - Singapore 1.059
BR - Brasile 757
HK - Hong Kong 657
KR - Corea 531
VN - Vietnam 474
IE - Irlanda 311
NL - Olanda 305
BD - Bangladesh 253
SE - Svezia 251
PL - Polonia 218
IN - India 157
DE - Germania 126
JP - Giappone 117
JO - Giordania 106
CA - Canada 95
GB - Regno Unito 95
AU - Australia 90
AR - Argentina 89
FI - Finlandia 89
ES - Italia 85
CH - Svizzera 73
ID - Indonesia 57
NG - Nigeria 38
CI - Costa d'Avorio 37
MX - Messico 36
EC - Ecuador 35
TR - Turchia 34
UA - Ucraina 32
AT - Austria 31
BE - Belgio 29
IQ - Iraq 28
MY - Malesia 25
CL - Cile 21
CO - Colombia 21
EG - Egitto 21
PK - Pakistan 19
PY - Paraguay 19
ZA - Sudafrica 16
KE - Kenya 15
PE - Perù 15
PT - Portogallo 15
VE - Venezuela 15
PH - Filippine 14
RO - Romania 14
UZ - Uzbekistan 14
AE - Emirati Arabi Uniti 12
GR - Grecia 12
LT - Lituania 12
BJ - Benin 10
DZ - Algeria 10
TN - Tunisia 10
DO - Repubblica Dominicana 9
BG - Bulgaria 7
EE - Estonia 7
MA - Marocco 7
SA - Arabia Saudita 7
AL - Albania 6
CZ - Repubblica Ceca 6
DK - Danimarca 6
HR - Croazia 6
IL - Israele 6
NP - Nepal 6
JM - Giamaica 5
SV - El Salvador 5
CR - Costa Rica 4
HU - Ungheria 4
IS - Islanda 4
TW - Taiwan 4
UY - Uruguay 4
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 4
AZ - Azerbaigian 3
BO - Bolivia 3
HN - Honduras 3
IR - Iran 3
MZ - Mozambico 3
NZ - Nuova Zelanda 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SY - Repubblica araba siriana 3
TH - Thailandia 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
AO - Angola 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CG - Congo 2
GY - Guiana 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MN - Mongolia 2
NO - Norvegia 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
SC - Seychelles 2
TG - Togo 2
Totale 32.863
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Città #
Santa Clara 2.738
Florence 1.730
Rome 1.367
Milan 1.307
Singapore 796
Hong Kong 562
Seoul 512
Naples 511
Hefei 501
Bologna 411
Turin 353
Ashburn 319
Bari 313
San Jose 312
Dublin 308
Palermo 226
Warsaw 208
Los Angeles 175
Beijing 173
Ho Chi Minh City 160
Moscow 158
Chandler 138
Genoa 129
Lucca 128
Lauterbourg 126
Pisa 124
The Dalles 119
Verona 117
Tokyo 115
Prato 110
Catania 105
Hanoi 102
Brescia 101
Parma 101
Pescara 97
Princeton 96
Buffalo 94
Padova 91
New York 90
Venice 89
Mumbai 85
Dallas 84
Livorno 84
Modena 84
Ann Arbor 78
Reggio Emilia 78
Kent 76
Cagliari 71
Melbourne 69
Council Bluffs 67
Perugia 67
Bergamo 65
Padua 64
Boston 62
Treviso 59
Fairfield 58
Boardman 54
Paris 52
Trieste 51
São Paulo 50
Brindisi 48
Trento 46
Medford 44
Wilmington 43
Rimini 40
Abidjan 37
Bolzano 37
Helsinki 37
Woodbridge 37
Houston 36
Clifton 35
Messina 34
Siena 34
Abuja 33
Ancona 33
Cambridge 33
Casoria 33
Toronto 33
Ascoli Piceno 32
Augusta 32
Vicenza 32
Salerno 30
Bengaluru 29
Chicago 29
Guangzhou 29
Monza 29
Redwood City 29
Rio de Janeiro 29
Haiphong 27
Seattle 27
Amsterdam 25
Cascina 24
Mountain View 24
Pistoia 24
Vienna 24
Arezzo 23
San Vincenzo 23
Scandicci 23
Como 22
Taranto 22
Totale 17.831
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Nome #
Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia tra critica e creatività 2.304
Prima infanzia e tecnologie digitali. Tra rischi ed opportunità nell’uso dei nuovi media nei bambini fino a sei anni 1.246
Natura e tecnologie digitali. La prospettiva ecologica nei servizi educativi 0-6, tra pedagogia dei media e Outdoor Education 917
Media education e tecnologie digitali al nido e nella scuola dell'infanzia 876
Educare l’infanzia nel mondo dei media. Il ruolo dell’adulto in famiglia e nei servizi educativi 709
I nativi digitali non esistono. Educare a un uso consapevole, creativo e responsabile dei media digitali 563
Non è mai troppo presto... La Media Education nella prima infanzia, tra consapevolezza, critica e creatività 562
Attualità di Neil Postman: il modello ecologico tra sociologia, pedagogia e filosofia dell’educazione 517
Dal digital divide all’inclusione digitale: compiti pedagogici per ridurre le disuguaglianze sociali con le nuove tecnologie 472
L'educazione al digitale nel sistema educativo 0-6 462
I cartoni animati, tra rischi e opportunità educative 455
Media Education tra formazione e scuola 452
Educare a usi generativi degli schermi. Sfide e possibilità della fotografia digitale nella prima infanzia 445
Dopo gli apocalittici. Per una media education “integrata” 431
Lo sguardo ecologico tra natura e tecnologie. Le opportunità di una sinergia tra Outdoor Education e Media Education per l'infanzia 424
Sviluppo umano come neo-Bildung. Il contributo Amartya Sen e Martha Nussbaum per la formazione postmoderna 401
Leggere le differenze, per educare. I libri per l’infanzia in una biblioteca universitaria, per formare bambine/i e insegnanti 371
Nuovi media ed emozioni: relazioni, identità ed affetti nell’era digitale 360
Digital storytelling per l’infanzia 358
L’infanzia rappresentata dai genitori nei social network: riflessioni pedagogiche sullo sharenting 341
Introduzione. La sfida del digitale ai servizi educativi zero-sei: conoscere i rischi, valorizzare le opportunità nella prima infanzia 304
La pedagogia come ecologia. Educare all’equilibrio tra anthropos, natura e cultura 302
Ecologia del digitale 302
Cultivating life skills through reflective writing in higher education 293
Valutazione pedagogica dei cartoon rivolti alla prima infanzia: criteri di qualità e strategie per accompagnare la visione 289
Il digitale al servizio della lettura. Le potenzialità del dialogo tra carta e nuove tecnologie al nido e nella scuola dell'infanzia 286
Media Education. Come educare in famiglia all'uso della tecnologia 284
Coltivare le life skills all’Università tramite la scrittura riflessiva 272
Dopo il COVID_19, riflessioni sul dialogo tra Outdoor Education e Media Education. Postfazione 271
Ricerche e percorsi di educazione digitale nello 0-6. Il compito di coinvolgere servizi educativi e famiglie 264
Il mondo dell'infanzia. Dalla 'scoperta' al 'mito' alla 'relazione di cura'. 263
Cartoon educativi e immaginario infantile. Riflessioni pedagogiche sui testi animati per la prima infanzia 260
Pedagogia delle differenze e media education: affinità, strategie e obiettivi comuni 258
L’emergenza Covid-19 tra comunicazione e formazione 257
Cartoon per la prima infanzia e educazione tra rischi e opportunità: espliciti e impliciti pedagogici 254
La qualità nelle narrazioni per l’infanzia. Sguardi pedagogici sui contenuti analogici e digitali rivolti a bambine e bambini 254
Il digitale tra continuità e discontinuità nei servizi educativi 0-6. Sfide e opportunità 249
Educare con e ai cartoon. Una risorsa nei servizi educativi 0-6? 249
Il valore delle differenze. Tra teorie e pratiche educative 232
Digital media consumption from childhood to pre-adolescence: the research-action "One Bit at a Time" in Italy for Digital Education among children/teachers and families 226
Bambini e pubblicità: stereotipi, rischi e risorse 225
Parental control: a cosa serve e perché è così importante 224
La Media Education nei servizi 0-6. Teorie, strategie e pratiche 219
Costruire continuità educativa attraverso le tecnologie digitali: esperienze nei Nidi e nelle Scuole dell'Infanzia di Firenze 217
Verso un'ecologia delle tecnologie digitali nella vita dell'infanzia 213
Sperimentare la Media Education tra famiglia e servizi educativi 0-6 212
Recensione di Silvia Demozzi, La grande domanda, Brescia, Scholé, 2022 211
"E se si addomenta fuori?" Il potenziale dell'Outdoor Sleeping 207
Prospettive di dialogo tra Outdoor Education e Media Education. Introduzione 204
Rosella Frasca (a cura di), Religio athletae, Roma, Società Sportiva, 2007 201
L’infanzia tra tv e schermi touchscreen: analisi e riflessioni pedagogiche sul questionario Famiglie 2.0 200
Pedagogia del corpo e dello sport 196
Bildung and Democracy in Contemporary World 195
Il bullismo. Come prevenire ed educare 189
Bambini e anziani “digitali”. La sfida della Media Education 187
Educare attraverso i cortometraggi animati digitali Pixar: tra estetica e potenzialità per l'infanzia 187
Liberare il 'bambino di gesso', senza ciucci digitali 182
Luana Di Profio, Il viaggio di formazione: fra l’estetica dei paesaggi e l’estetica del sé 181
Digital competence in early childhood: the dialogue between pedagogy and neuroscience for screen education in the Di.Co.Each project 179
Walter Rinaldi, Pedagogia generale e sociale, Milano, Apogeo, 2009 177
La pedagogia tra educazione e formazione 176
A passo di critica. Il modello di Media Education nell'opera di Umberto Eco 175
Interrogarsi sulla qualità dei contenuti per l’infanzia: un laboratorio per la costruzione di una griglia di analisi 175
Il digitale al servizio della lettura 172
Paolo Ferri, Nativi digitali, Milano, Mondadori, 2011 172
Pedagogia della narrazione 170
L’educatore digitale e la costruzione di cittadinanza nel XXI secolo: un ruolo centrale tra prima infanzia, adolescenza e età adulta 167
Children and Context-aware Inclusive Tuning of Cartoons. Design of multimedia contents in an inclusive perspective 166
La Media Education tra nidi d’infanzia e scuole dell’infanzia: l’esperienza del Comune di Firenze e dell’Università di Firenze 164
Il nemico, la collaborazione e la "superinfanzia": riflessioni sui PJ Masks 164
Per una metacritica degli apocalittici. Un modello utile ancora per una Media Education "matura"? 163
Competenze e professionalità degli educatori/insegnanti 161
L'arte e il digitale nella prima infanzia. Prospettive di dialogo nello 0-6 160
Pensare, realizzare, vivere gli spazi nei contesti 0-6 anni 159
Pedagogia dei media 157
La neo-Bildung negli USA. Autori e modelli di pedagogia critica 157
Adulti più critici e consapevoli sui social 153
Educare e formare attraverso il pensiero computazionale 153
Educare alle tecnologie 153
Pudore e pedagogia: dalla scomparsa al ruolo “ecologico” per l’educazione e la formazione 151
Incontrare i saperi in modo integrato: idee per il superamento delle classi e delle discipline 149
Genitori "mediaeducati": spunti pratici in famiglia 146
Piantare "semi" per la competenza digitale. Per un equilibrio tra esperienze concrete ed esperienze digitali nei servizi educativi 0-6 144
Ricercando la qualità nelle narrazioni per l’infanzia: il ruolo della pedagogia 143
Pinocchio with Zarathustra: which relationship between two such different anthropological models? 143
Costruire “teste ben fatte” con la didattica a distanza: riflessioni pedagogiche sugli usi della DaD, dentro e fuori dall’emergenza 143
Orientarsi nel digitale e comprendere i social media, tra percezioni e uso reale. Una ricerca-azione nel savonese per l’educazione digitale nelle scuole secondarie di secondo grado 139
Calcio, media e formazione tra professionismo ed età giovanile. Dalla carta al web, ai social media, riflessioni sul caso fiorentino 139
Digital technologies in the 0-6-year educational services: a Media Education experience in nursery school and preschool 139
Milena Santerini, Pedagogia socio-culturale, Milano, Mondadori, 2019 139
La qualità delle App educative rivolte all’infanzia. Dalla scelta all’accompagnamento, il ruolo dell’adulto per educare al digitale 138
Sara Alfieri, Paolo Bignardi, Elena Marta (a cura di), Generazione Z. Guardare il mondo con fiducia e speranza, Milano, Vita e Pensiero, 2018. 138
Le scuole dell’infanzia e la loro responsabilità per il futuro 136
Intercultura e cartoon nell’infanzia: promuovere l’incontro e il dialogo attraverso narrazioni animate 134
Sandro Montanari, Riflessi nello schermo, Roma, Aracne, 2007. 133
Recensione al volume di Pierluigi Malavasi, Insegnare l’umano, Milano, Vita & Pensiero, 2020 133
Nativi digitali: l'ultima metamorfosi della mente infantile/giovanile? 132
Evaluation and Monitoring of Digital Storytelling Activities: The Quality of the Research of the WIN Project 131
Ernesto Balducci, l’alterità e l’uomo planetario. Riflessioni pedagogiche tra comunicazione e formazione 130
Testi, editori e lettori “digitali”. Riflessioni pedagogiche 128
Totale 28.066
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022874 7 101 25 83 78 44 42 107 48 34 48 257
2022/20232.232 154 42 84 97 133 290 199 152 359 271 280 171
2023/20244.607 213 189 425 419 371 279 501 488 290 641 472 319
2024/202510.779 577 763 680 1.021 2.394 1.492 554 655 782 590 660 611
2025/202611.936 1.035 1.333 1.472 1.571 748 493 1.066 699 878 743 784 1.114
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