RANIERI, MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 37.720
NA - Nord America 17.961
AS - Asia 13.706
SA - Sud America 2.023
AF - Africa 658
OC - Oceania 459
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 20
Totale 72.547
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 17.575
IT - Italia 15.344
PL - Polonia 8.000
RU - Federazione Russa 4.416
FR - Francia 3.434
CN - Cina 2.923
SG - Singapore 2.631
HK - Hong Kong 1.648
NL - Olanda 1.538
BR - Brasile 1.529
VN - Vietnam 1.410
IE - Irlanda 1.117
KR - Corea 1.098
DE - Germania 837
SE - Svezia 801
GB - Regno Unito 541
TR - Turchia 469
IN - India 464
PH - Filippine 464
FI - Finlandia 425
AU - Australia 420
ID - Indonesia 402
JP - Giappone 353
BD - Bangladesh 285
MY - Malesia 281
ES - Italia 242
TW - Taiwan 242
CA - Canada 209
CH - Svizzera 181
ZA - Sudafrica 174
TH - Thailandia 163
UA - Ucraina 161
PK - Pakistan 158
IR - Iran 151
AR - Argentina 132
JO - Giordania 130
GR - Grecia 116
MX - Messico 108
BE - Belgio 92
AT - Austria 91
NG - Nigeria 89
CL - Cile 86
CI - Costa d'Avorio 78
EC - Ecuador 78
IQ - Iraq 71
MA - Marocco 68
PE - Perù 66
NO - Norvegia 59
CO - Colombia 50
AE - Emirati Arabi Uniti 46
EG - Egitto 45
SA - Arabia Saudita 40
TN - Tunisia 39
NZ - Nuova Zelanda 36
PT - Portogallo 36
RO - Romania 36
DZ - Algeria 33
NP - Nepal 32
PY - Paraguay 30
IL - Israele 29
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 29
RS - Serbia 29
DK - Danimarca 27
KE - Kenya 27
CZ - Repubblica Ceca 23
VE - Venezuela 23
SI - Slovenia 22
CY - Cipro 21
LT - Lituania 21
UZ - Uzbekistan 21
HU - Ungheria 20
OM - Oman 20
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 19
KZ - Kazakistan 17
UY - Uruguay 17
BG - Bulgaria 16
BJ - Benin 16
LK - Sri Lanka 16
GH - Ghana 14
AZ - Azerbaigian 12
EE - Estonia 12
LB - Libano 12
MU - Mauritius 12
BH - Bahrain 11
HR - Croazia 11
GT - Guatemala 10
JM - Giamaica 10
AL - Albania 9
BY - Bielorussia 9
KG - Kirghizistan 9
KW - Kuwait 9
QA - Qatar 9
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 9
BO - Bolivia 8
ET - Etiopia 8
KH - Cambogia 8
MT - Malta 8
CR - Costa Rica 7
DO - Repubblica Dominicana 7
IS - Islanda 7
Totale 72.397
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Città #
Warsaw 7.966
Santa Clara 5.305
Singapore 1.915
Florence 1.646
Ashburn 1.506
Rome 1.305
Hong Kong 1.164
Dublin 1.073
Seoul 936
Milan 935
Amsterdam 821
Chandler 785
San Jose 647
Hefei 590
Fairfield 564
Naples 496
Ho Chi Minh City 464
Beijing 427
Los Angeles 406
Council Bluffs 359
Bari 358
Hanoi 358
Princeton 312
Bologna 309
Palermo 308
Lauterbourg 301
Buffalo 291
Moscow 283
Tokyo 282
Cambridge 278
Woodbridge 275
Melbourne 271
Turin 267
Wilmington 267
Seattle 263
The Dalles 258
Houston 254
Catania 229
Dallas 229
Boston 225
New York 221
Jacksonville 208
Mumbai 181
Munich 176
Ann Arbor 149
Jakarta 146
Helsinki 143
Dong Ket 139
São Paulo 138
Kuala Lumpur 137
Shanghai 133
Boardman 118
Medford 116
Kent 107
Pescara 101
Guangzhou 98
Istanbul 97
Genoa 96
Clifton 90
Pisa 89
Messina 86
Verona 85
Padova 83
Izmir 80
Perugia 79
Abidjan 78
Bangkok 78
Paris 76
Venice 76
Modena 74
San Diego 73
Frankfurt am Main 72
Redondo Beach 69
Taipei 68
Hamburg 67
Abuja 66
Ankara 66
Bern 66
Cagliari 65
Lawrence 64
Chicago 62
Johannesburg 62
Athens 61
Altamura 60
Salerno 58
Barcelona 57
Livorno 56
Parma 55
Prato 55
Norwalk 54
Manila 53
Toronto 53
Brescia 51
Orem 51
Santiago 51
Chennai 50
Montreal 50
Hillsboro 48
Quezon City 48
Lahore 47
Totale 40.164
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Nome #
Developing and Validating a Multidimensional AI Literacy Questionnaire: Operationalizing AI Literacy for Higher Education 3.784
Scuola e intelligenza artificiale. Percorsi di alfabetizzazione critica 1.610
Nuovi media e apprendimento tra divari e opportunità 1.283
La dimensione attuativa e negoziale 950
What did we learn from schooling practices during the COVID-19 lockdown 839
E-LEARNING: MODELLI E STRATEGIE DIDATTICHE 830
Assessing Digital Competence in Secondary Education - Issues, Models and Instruments 811
Artificial Intelligence Literacy, che cos’è e come promuoverla. Dall’analisi della letteratura ad una proposta di Framework 809
Le insidie dell'ovvio. Tecnologie educative e critica della retorica tecnocentrica 789
Intelligenza Artificiale a scuola. Una lettura pedagogico-didattica delle sfide e delle opportunità 781
L’alfabetizzazione mediale nella scuola multiculturale. Dalla teoria alla pratica attraverso una didattica inclusiva 760
La didattica alla prova del Covid-19 in Italia: uno studio sulla Scuola Primaria/ A Didática à prova pelo Covid-19 na Itália: um estudo sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 741
Gli ambiti e le dimensioni della competenza digitale: la proposta del progetto Digital Competence Assessment 688
Le competenze digitali per la formazione dei cittadini 667
Mobile learning per promuovere l'inclusione sociale 601
Competenze digitali per insegnare. Modelli e proposte operative 599
Apprendimento attivo e didattica universitaria: un’esperienza di gamification tra gioco e inclusione 574
Tecnologie per educatori socio-pedagogici 563
Valutare la competenza digitale. Modelli teorici e strumenti applicativi 528
Innovative Methodologies Based on Extended Reality and Immersive Digital Environments in Natural Risk Education: A Scoping Review. 471
La competenza digitale nella scuola. Modelli e strumenti per valutarla e svilupparla 457
“Le mani per pensare”. Per un approccio etico, creativo e partecipativo alla Scuola digitale 450
Social network e dimensioni educative 446
I social network nell'educazione. Basi teoriche, modelli applicativi, linee guida 405
La Scuola dopo la DaD. Riflessioni intorno alle sfide del digitale in educazione 385
Soluzioni blended per l’innovazione della didattica universitaria. L’esperienza dell’Ateneo di Firenze 379
Digital Literacy in Higher Education. A report from the University of Rhode Island Winter Symposium on Digital Literacy in Higher Education 370
Innovare la formazione dei futuri insegnanti della Scuola dell’Infanzia e Primaria. Una ricerca sul contributo dell’Initial Teachers Education (ITE) di eTwinning 366
M-Learning & E-Inclusion. Il progetto Ensemble 361
Insegnanti alla prova. Una ricerca sugli strumenti di osservazione e il profilo professionale dei docenti della scuola dell'infanzia e primaria 347
Affordance pedagogiche della Realtà Estesa nell’educazione al territorio: una revisione della letteratura 343
Understanding and Representing Diversity A Media Literacy Education Response to Discrimination in News Media Representations 338
E-learning all’università. Indagine esplorativa sulla didattica online nell’ateneo fiorentino 333
Informal learning theories and tools to support knowledge management in distributed CoPs 331
La media education nella scuola multiculturale. Teorie, pratiche, strumenti 329
Modelli di autodirezione dell'apprendimento nella formazione dei Dirigenti scolastici: una rassegna sistematica della letteratura internazionale 323
Mobile learning e inclusione sociale : il caso ensemble 321
La dimensione metodologica e conoscitiva 317
E-learning all’Università Analisi di un caso: il corso di laurea in Formatore multimediale – Università di Firenze 315
Le competenze digitali degli insegnanti 313
A MULTIDIMENSIONAL MODEL FOR PLACE-BASED EDUCATION THROUGH A CROSS-MEDIA APPROACH AND NEW TECHNOLOGIES. THE T-PLACE PROJECT 312
Apprendimento collaborativo e tecnologie per la formazionein rete: il caso di un corso universitario post lauream 310
Gli Student Response System nelle aule universitarie: esperienze d’uso e valore formativo 309
e-MEL. Un laboratorio blended per lo sviluppo delle competenze digitali e mediali dei futuri insegnanti 305
MOBILE LEARNING. Dimensioni teoriche, modelli didattici, scenari applicativi 301
E-portfolio e lifelong learning: uno studio sul design dei dispositivi valutativi tra formale e informale 300
La media education nell'era della post-verità 294
Agire la Media Education. Modelli, strumenti, buone pratiche 290
Risorse educative aperte e sperimentazione didattica. Le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti 289
I Personal Learning Environment: una "chiave di volta" per il Lifelong Learnong? 289
Beyond media stereotyping. Media education as an opportunity to disclose everyday discrimination 285
Inventing and re-inventing identity. Exploring the potential of mobile learning in adult education 281
BRING YOUR OWN DEVICE ALL’UNIVERSITA’. UN’ESPERIENZA DI STORYTELLING CON I DISPOSITIVI MOBILI 273
Editorial. Special Issue Reshaping professional learning in the social media landscape: theories, practices and challenges 272
Empowerment e protezione: strategie complementari per la digital e media literacy negli Stati Uniti 271
Recensione del volume "Generazione app. La testa dei giovani e il nuovo mondo digitale" di H. Gardner, K. Davis 270
Osservare e valutare gruppi di apprendimento online: soggetti, strumenti, strategie di analisi e intervento 269
Su carta o sullo schermo? Studio sulle percezioni delle verifiche digitali in ambito universitario 266
Are young generations in secondary school digitally competent? A study on Italian teenagers 265
Building cases for faculty development in e-learning: a design-based approach 265
Insegnare e apprendere sulle fake news. Uno studio esplorativo in contesto universitario 265
Designing Gamified Learning Activities on Digital Teaching in Higher Education 261
Ensemble. Mobile Learning to Promote Social Inclusion 261
Pratiche di valutazione formativa nella didattica ibrida: sperimentazione di uno student response system integrato in Moodle 261
CHINESE WAY TO MEDIA EDUCATION: AN EXPERIMENTAL PROJECT 258
Digital resources for faculty development in e-learning: a self-paced approach for professional learning 253
I Social Media vanno all’università? Un'indagine sulle pratiche didattiche degli accademici italiani 250
Ensemble. Mobile Learning Les outils mobiles d’apprentissage au service de l’intégration sociale 245
«One is not born, but rather becomes an internet user!» A media education activity for the Italian junior secondary school 244
La competenza digitale degli educatori: Teorie, modelli, prospettive di sviluppo 243
Instructional Design: modelli e teorie 243
La competenza digitale nella scuola. Modelli teorici e strumenti di valutazione 242
La Media Literacy nella prospettiva finlandese, nordica ed europea 242
La LIM in classe. Un’ipotesi di lavoro per la formazione degli insegnanti 242
Editoriale - Numero monografico sulla digital e media literacy 242
Telefonia mobile per l'apprendimento ubiquitario. Indagine esplorativa sull'impiego di MMS 238
Editoriale - Numero monografico su Instructional Design e modelli didattici per la rete 237
Teachers’ Professional Development on Digital and Media Literacy. Findings and recommendations from a European project 237
E-learning: un modello per la formazione online 234
Per una fenomenologia dell’apprendimento in rete 233
Co-Designing Media Education Strategies A Workshop on AI and Information Literacy 233
Gruppi di insegnanti in Facebook. Un’indagine esplorativa su una comunità professionale 232
Mobile learning and social inclusion – The hopes and the reality 232
I social network nell'apprendimento 232
Innovare le pratiche valutative in contesto universitario: percezioni di efficacia e resistenze degli studenti al self e peer assessment 231
Editoriale - Numero monografico sul mobile learning 230
Un toolkit online per supportare lo sviluppo delle competenze digitali degli insegnanti 229
Towards e-Learning 2.0: New Paths for Informal Learning and Lifelong Learning an Application with Personal Learning Environments 229
«Internauti non si nasce, ma si diventa!» Un percorso media-educativo per la scuola secondaria di primo grado 229
‘At the tip of data...’: Developing data literacy in educators’ professional development 228
Digital and Media Literacy in Teacher Education: Findings and Recommendations from the European Project e-MEL 227
Working Paper 5. 1. Instructional Plan Report, ENSEMBLE, Lifelong Learning Program 2008-2010 224
Futuri insegnanti e competenza mediale: sperimentazione di training scenario in modalità blended 224
Verso il blended learning: azioni di sostegno e strumenti digitali a supporto della docenza universitaria nell'Ateneo fiorentino 223
Lo sviluppo professionale dei docenti in Italia attraverso eTwinning. Dal quadro teorico ai risultati della ricerca 223
A scuola da casa. Uno studio esplorativo sulle relazioni educative al tempo del Covid-19 223
The "MyMobile" Handbook. Guidelines and scenarios formobile learning in adult education 222
Linee di ricerca emergenti nell’educational technology 221
Editorial - Special Issue on digital and media literacy 220
Meta-prompting in Education: the role of Artificial Intelligence in students' metacognitive development for effective question formulation 219
Totale 41.085
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021445 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 175 270
2021/20222.251 116 274 93 126 112 91 68 165 178 148 331 549
2022/20235.155 517 319 272 351 416 915 673 329 521 184 355 303
2023/20245.672 244 280 592 343 354 449 433 745 372 583 691 586
2024/202522.367 1.143 1.755 1.513 2.578 4.775 3.053 979 1.562 1.618 1.091 1.211 1.089
2025/202623.991 1.972 2.639 2.345 2.466 2.506 2.171 2.775 1.608 2.454 1.734 1.321 0
Totale 72.965