PROLI, MARIA GRAZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.075
NA - Nord America 2.561
AS - Asia 2.461
SA - Sud America 309
AF - Africa 56
OC - Oceania 38
Totale 10.500
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Nazione #
IT - Italia 2.820
US - Stati Uniti d'America 2.498
FR - Francia 856
CN - Cina 754
RU - Federazione Russa 666
SG - Singapore 601
HK - Hong Kong 294
KR - Corea 262
BR - Brasile 249
BD - Bangladesh 194
VN - Vietnam 135
NL - Olanda 128
IE - Irlanda 120
SE - Svezia 89
IN - India 74
FI - Finlandia 65
CH - Svizzera 61
JP - Giappone 61
DE - Germania 53
GB - Regno Unito 52
ES - Italia 48
CA - Canada 44
MT - Malta 37
AU - Australia 33
AR - Argentina 24
JO - Giordania 24
NG - Nigeria 15
BJ - Benin 11
GR - Grecia 11
EC - Ecuador 10
MX - Messico 10
TR - Turchia 10
CO - Colombia 9
ID - Indonesia 9
ZA - Sudafrica 9
BE - Belgio 8
IQ - Iraq 8
PH - Filippine 8
MA - Marocco 7
AT - Austria 6
CZ - Repubblica Ceca 6
PL - Polonia 6
RS - Serbia 6
CI - Costa d'Avorio 5
DK - Danimarca 5
NZ - Nuova Zelanda 5
RO - Romania 5
UA - Ucraina 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CL - Cile 4
LT - Lituania 4
VE - Venezuela 4
HR - Croazia 3
PE - Perù 3
PK - Pakistan 3
PY - Paraguay 3
SI - Slovenia 3
TH - Thailandia 3
TW - Taiwan 3
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
DZ - Algeria 2
GA - Gabon 2
HN - Honduras 2
JM - Giamaica 2
KZ - Kazakistan 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
PT - Portogallo 2
UZ - Uzbekistan 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
AW - Aruba 1
BB - Barbados 1
BO - Bolivia 1
CU - Cuba 1
GP - Guadalupe 1
HU - Ungheria 1
KE - Kenya 1
MD - Moldavia 1
MU - Mauritius 1
MV - Maldive 1
MY - Malesia 1
OM - Oman 1
PS - Palestinian Territory 1
SA - Arabia Saudita 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SR - Suriname 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TN - Tunisia 1
TZ - Tanzania 1
UY - Uruguay 1
Totale 10.500
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Città #
Santa Clara 1.210
Singapore 506
Hefei 346
Florence 286
Hong Kong 266
Seoul 261
Rome 260
Milan 246
Ashburn 163
San Jose 129
Dublin 112
Los Angeles 92
Chandler 91
Naples 88
Bologna 72
Turin 72
Beijing 71
Moscow 62
Tokyo 57
Ho Chi Minh City 55
Bari 53
Palermo 52
Buffalo 50
New York 50
Bern 47
Lauterbourg 43
Helsinki 40
Mumbai 40
The Dalles 38
Dallas 36
Kent 33
Sliema 33
Brescia 32
Melbourne 29
Boardman 27
Hanoi 27
Lucca 27
Prato 25
Catania 24
Paris 24
São Paulo 21
Toronto 21
Verona 20
Genoa 19
Pescara 19
Bengaluru 17
Cagliari 17
Abuja 15
Council Bluffs 15
Livorno 15
Trieste 15
Falkenstein 14
Padua 14
West Jordan 14
Modena 13
Munich 13
Bergamo 12
Chicago 12
Siena 12
Amsterdam 11
Athens 11
Cotonou 11
Lappeenranta 11
London 11
Perugia 11
Pistoia 11
Sesto Fiorentino 11
Turku 11
Atlanta 10
Caserta 10
Orem 10
Reggio Emilia 9
Seattle 9
Venice 9
Barcelona 8
Fiè Allo Sciliar 8
Foggia 8
Frankfurt am Main 8
Groningen 8
Malmo 8
Massa 8
Padova 8
Sarnico 8
Wilmington 8
Bolzano 7
Boston 7
Brasília 7
Brooklyn 7
Casandrino 7
Cesena 7
Empoli 7
Fisciano 7
Johannesburg 7
Nuremberg 7
Porcari 7
Yubileyny 7
Barletta 6
Belo Horizonte 6
Cordenons 6
Fairfield 6
Totale 5.817
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Nome #
La scuola si racconta. Riflessioni pedagogiche per una scuola multiculturale inclusiva 527
L'abbandono precoce nel sistema scolastico 461
La dispersione scolastica come fenomeno endemico. Ricerca sullo stato dell’arte 409
Metodologie e strumenti digitali per l'inclusione nella scuola multiculturale. Il Progetto europeo QuaMMELOTe la formazione distance learning dell'IC Levanto 315
La ricerca pedagogica nei contesti scolastici multiculturali Formazione e accompagnamento dei docenti 290
La città come contesto e soggetto educativo nel XXI secolo. Pedagogia delle aree urbane: da spazi di crisi a luoghi della relazione 284
Le metodologie artistiche come strumenti per la coesione sociale e la prevenzione degli estremismi tra i giovani. L’esperienza del progetto europeo “CommUnity” 252
L'importanza della coesione sociale e del senso di appartenenza tra i giovani per prevenire forme di disagio e di estremismo. L'esperienza del Cine Community 252
Le città come luoghi dell’apprendimento permanente per tutti 239
Spazi per apprendere, luoghi della relazione e della cittadinanza democratica nella città contemporanea 229
Scuola e contesti multiculturali Esperienze dei dirigenti scolastici e tecnici al Master FAMI dell’Università di Firenze 222
Il modello ECVET per la formazione dei professionisti dell’educazione in Italia 222
Riflessioni pedagogiche sull'adolescenza. Fragilità come condizione e come sfida 219
Il recupero e la condivisione degli spazi pubblici urbani per generare modelli di vita sostenibile 217
Encounters across borders. Narratives and Music for Intercultural Dialogues between Peoples 212
La città come soggetto e contesto educativo. Riflessioni su una ricerca in fieri 211
La trasformazione in senso industriale nella produzione dell'olio d'oliva in Toscana: il frantoio a vapore a Brolio 205
Learning Cities tra diritto alla città e spazio pubblico come bene comune 205
La dimensione blended learning nella formazione degli insegnanti della scuola secondaria 200
“Learning Cities” città per società e comunità che apprendono 197
La città come contesto e soggetto educativo nel ventunesimo secolo. Pedagogia delle aree urbane: da spazi di crisi a luoghi della relazione 195
Alle origini dello Stabilimento delle pietre dure di Firenze 193
La città come contesto e soggetto educativo. Appunti di una ricerca 'in fieri' 193
Pedagogia dei luoghi nella città contemporanea 186
Prevenire i comportamenti antisociali e la radicalizzazione dei giovani attraverso Internet. L’esperienza del Progetto europeo “DIVE IN” 186
Attraversamenti urbani. La valorizzazione dei luoghi della cultura come spazi della relazione, nella città di Firenze. Il progetto-video “Incontri attraverso i confini" 185
Il progetto europeo “DIVE IN” per la formazione blended learning degli insegnanti della scuola secondaria 185
La prevenzione dei comportamenti estremisti nei giovani attraverso approcci formativi artistici. L’esperienza europea del CineCommUnity 170
Olivicoltura in Toscana. Sviluppo tecnologico e produttivo, alimentazione 169
Formazione multimediale nella scuola multiculturale 168
Incontri attraverso i confini. Narrazioni e musiche per il dialogo interculturale tra i popoli 166
The Music Video Performance Encounter Across Borders As a Creative Community-Building Experience for Social Cohesion Among Young People. The European Project CommUnity 165
Formare gli insegnanti di scuola secondaria nei contesti scolastici multiculturali. Azione FAMI per l’integrazione 159
Edward John Trelawny: un avventuriero del XIX Secolo 158
La città come luogo di relazioni. Processi educativi e formativi per la rigenerazione urbana e sociale 158
Video narrazioni urbane: la città come contesto e soggetto educativo 157
Distance learning for headmasters: designing inclusive school policies for young people 157
Seymour Stocker Kirkup un pittore inglese a Firenze e il mito di Dante 155
Riflessioni pedagogiche sulla città come luogo di relazioni: da spazi di crisi a spazi di accoglienza 154
Il blended learning nella formazione per i dirigenti e gli insegnanti delle scuole secondarie in contesti multiculturali attuata dall’Università di Firenze 150
La formazione e-learning per gli insegnanti della scuola secondaria in contesti multiculturali nel progetto europeo QuaMMELOT 143
Per una pedagogia rigenerativa del territorio nell’accezione di comunità partecipativa e sostenibile 142
Developing age-friendly cities for promoting active ageing: state of the art in Europe 138
La formazione degli insegnanti della scuola secondaria tra e-Learning e Ricerca-Azione 134
La dispersione scolastica: un dispositivo pedagogico per la prevenzione del fenomeno 133
Formare gli insegnanti della scuola secondaria in contesti multiculturali. Il progetto FAMI Ricerca-Azione 130
Teaching in Upper Secondary Schools with High Migratory Complexity: the European Project QuaMMELOT 128
Training education professionals to build communities through art, cinema and digital technologies for preventing anti-social behaviour in youngsters 126
Popular Life in the Streets of Florence 125
Luoghi della vita, luoghi dell’anima: la dimensione esistenziale degli ambienti di apprendimento nell’età lunga 118
Città che apprendono e che curano: prospettive e sfide per un welfare urbano inclusivo 117
L’importanza della partecipazione intergenerazionale nei processi di rigenerazione urbana dal basso secondo il modello learning city 113
Percorsi di ricerca per lo sviluppo di città e comunità che apprendono: una scoping review 85
Narrare gli spazi urbani come luogo di incontro fra generazioni. Una video-ricerca partecipativa con studenti universitari 66
Le competenze digitali per il professionista dell’educazione e della formazione 48
Nuove professionalità educative tra mutamenti demografici e tecnologici: l’educatore di strada come ‘placemaker’ urbano 41
La centralità del modello learning city e l’evoluzione delle città per tutte le età 11
Totale 10.575
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202292 1 5 13 14 7 1 3 1 0 4 21 22
2022/2023571 51 42 16 36 50 65 62 41 66 22 47 73
2023/20241.155 28 47 70 171 90 120 65 156 47 127 129 105
2024/20253.656 118 281 158 341 894 587 102 225 182 195 252 321
2025/20264.992 427 610 652 492 304 240 496 253 427 290 359 442
2026/202788 88 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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